22、语言、逻辑与想象在命题理解中的应用

语言、逻辑与想象在命题理解中的应用

命题的本质与语言系统

命题是符号系统中的一个符号，是多种可能符号组合中的一种，并且与其他可能的组合形成对比。理解一个命题意味着理解一种语言，因为每种语言中的每个命题只有与同一语言中的其他词语组合形成对比时才有意义。如果一个命题不是众多可能组合中的一种，那么它就没有功能。例如，一种仅由一个信号组成的语言，当特定行动要执行时总是给出该信号，这类似于动物训练。思考就是制定计划，制定计划时，我们是在与其他计划形成对比的情况下制定一个计划。

在理解符号时，我们必须知道在符号中要关注什么。例如，对于时钟，我们要关注指针所指的数字，而不是指针的长度。同一个箭头可以用于不同的指令，如“朝箭头所指的方向走”“每秒走的米数等于箭头的厘米数”“走的步数等于我画的箭头数”“临摹这个箭头”。“我必须注意长度”“我必须注意方向”，这意味着要关注与其他长度或方向形成对比的特定长度或方向。

一个符号在一个系统中只有与其他系统形成对比时才能表示该系统，并且它本身预设了一个系统。例如，有人第一次给我们看时钟并希望我们根据它来行动时，我们会问应该关注这个东西的什么，对方会说关注指针的位置。

想象作为命题有意义的标准

当我们说“我无法想象相反的情况”或“如果情况不同会怎样”时，这涉及到命题是否有意义的判断。例如，当有人说我的心理图像是私人的，或者只有我自己知道我是否感到疼痛时，我们可以思考能否想象相反的情况。如果我们无法想象情况不同会怎样，那么我们也无法想象情况为何是这样。这里的“我无法想象”与“我无法想象一个骷髅头”中的含义不同，它不是指缺乏想象力。

我们可以通过想象来判断某些事情的可能性。例如，我们可能从未见过一个黑