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本文全面解析了辅助技术服务提供者的相关技能与培训体系。从基础面试技能的倾听、提问、情感反映到总结，构建了有效的沟通框架；分析了影响辅助技术使用的环境、个人与技术因素；梳理了不同学科的专业标准及康复咨询领域的变化；强调了AT知识、技能与跨学科协作的重要性，并提出了高优先级培训建议。通过San Diego State University的课程案例，展示了实践性培训的效果。最后指出当前存在的标准不一、资源不足等挑战，展望未来需统一规范、加强实践与协作，推动辅助技术服务质量提升。

本文探讨了辅助技术（AT）评估与匹配的关键过程，强调以个人为中心的服务模式，如MPT和MATCH-ACES模型在提升用户体验和生活质量中的重要作用。通过融合生物心理社会技术视角，分析影响AT使用成效的个人、设备、评估和培训因素，并结合案例研究展示如何实现人与技术的最佳匹配。文章还讨论了不同利益相关者的关注点、AT非使用问题的成因及应对策略，提出了基于证据的评估框架和持续跟踪流程，旨在优化服务交付，推动未来智能化、个性化辅助技术的发展与应用。

本文系统介绍了认知康复的发展历程、核心方法及临床应用，重点阐述了罗切斯特大学医学中心的综合认知康复计划（ICRP）和MPT模型在辅助技术（AT）匹配中的系统化应用。通过多学科协作模式，结合低科技与高科技认知支持工具，认知康复有效改善了记忆、注意力、执行功能等领域的障碍，提升了患者的生活质量与社会参与度。文章还展示了MPT模型的实际案例，并探讨了未来发展方向，包括智能化技术、远程康复服务、个性化精准治疗及多学科深度融合，展望了认知康复在科技驱动下的广阔前景。

本文详细介绍了残疾员工如何通过‘双赢’策略与雇主协商合理的工作调整，保障自身就业权益。内容涵盖《美国残疾人法案》（ADA）的核心规定、合理调整的定义与实施方法、协商步骤及沟通技巧，并提供实际案例与资源支持，帮助残疾员工有效应对工作挑战，促进雇主构建包容性 workplace。同时强调了双赢策略对员工职业发展与企业形象的积极影响。

本文介绍了Project Career项目如何通过匹配人与技术（MPT）模型和认知支持技术（CST）帮助脑外伤（TBI）大学生提升学业表现与职业准备能力。项目为期六年，覆盖146名学生，结合iPad技术应用、个性化评估与职业指导，显著改善了学生的GPA、就业率及生活质量。研究展示了MPT/CST在高等教育与职业过渡中的有效性，并分享了项目资源如STAR门户和《双赢的合理住宿方法》手册，为未来TBI学生支持项目提供了可复制的创新模式。

本文探讨了MPT模型在巴西残奥会体育中的应用，重点分析了基于该模型的辅助技术评估工具ATD PA Br的心理测量学特性及其在轮椅橄榄球、射箭、残奥会羽毛球和七人制足球等项目中的干预效果。研究显示，结合心理社会、环境和设备三方面因素的MPT模型能有效提升运动员对辅助技术的满意度和使用期望，跨学科团队与用户参与是成功实施的关键。未来需加强量化研究与技术创新，以优化辅助技术在残奥会体育中的应用。

本文探讨了人与技术匹配模型（MPT）在多个领域的多元应用。MPT通过聚焦用户、技术和环境三大要素，采用整体协作模式，为辅助技术（AT）的个性化适配提供科学框架。文章介绍了MPT在构建基于知识的AT处方系统（如OSCAR CDSS）、设计职业治疗学士课程，以及指导远程医疗与面对面干预选择中的实践应用。这些案例展示了MPT模型在提升AT使用成功率、促进教育创新和优化临床决策方面的价值，强调以用户为中心、跨学科协作和文化敏感性，推动残障人士生活质量与社会参与度的提升。

本文探讨了意大利辅助技术（AT）服务的供应体系及MATCH工具在AT评估与适配中的应用实践。通过国家卫生服务体系（NHS）和地方ASL机构，意大利建立了以‘关税命名法’为基础的AT供给机制，并引入MATCH工具优化用户与技术的匹配过程。文章详细介绍了MATCH在意大利的跨文化适配流程及其心理测量有效性，展示了其在降低AT遗弃率方面的积极作用。以Arianna的案例为核心，分三个周期描述了基于MATCH的多阶段ATA过程，涵盖功能分析、技术测试、多学科协作、用户协议与长期跟进，最终实现从低技术到高科技通信系统

本文介绍了西班牙对匹配人与技术（MPT）模型的翻译、文化适配及其在大学生、神经肌肉疾病患者和听力障碍者中的应用评估。MPT模型通过多维度评估工具，全面分析个人心理社会特征、技术使用体验及环境因素，提升辅助技术处方的科学性与用户匹配度。研究验证了其在不同人群中的适用性与实用性，并探讨了其优势、应用流程、挑战及未来发展方向，强调该模型在促进残障人士独立参与和社会融合中的重要作用。

本文探讨了爱尔兰辅助技术与残疾人之间的匹配现状及面临的挑战。通过分析APHRODITE和STATEMENT项目，以及NCSE与IMPT研究，揭示了影响辅助技术有效实施的个人、环境、技术和服务因素。文章强调以消费者为导向的服务模式、通用学习设计的重要性，并提出优化实施流程、加强政策支持、提升专业能力、促进社会参与和推动技术创新等建议，旨在提高残疾人的生活质量与社会包容性。

本文探讨了MPT模型与WHO的ICF框架及GATE倡议在辅助技术（AT）评估中的高度契合。从AT定义的演变出发，分析了MPT如何通过整合个人、环境和技术三维度，实现以用户为中心的评估过程。文章强调ICF作为国际标准语言的重要性，并展示了MPT在多维交互、结果导向和跨文化适用性方面的优势。结合实证研究与流程图示，提出未来应加强个人与环境因素的测量、量化干预及长期效果追踪，推动更科学、人性化的辅助技术服务体系发展。

本文深入解析了MATCH - ACES评估框架在教育环境中助力学生科技适配的应用。该评估方法以学生为中心，结合MPT模型，涵盖需求分析、消费者特质、设备特征匹配、因果因素识别和持续跟进五大核心组件，有效提升辅助技术（AT）的使用成功率并降低放弃率。通过试点研究、心理测量学分析及Vanessa等实际案例，展示了其在支持有学习差异学生实现学术与生活独立方面的显著成效。文章还详细介绍了评估表格结构与实施流程，强调团队协作与IEP过程的整合，为教育工作者提供系统化、基于证据的AT评估工具。

本文介绍了人与技术匹配（MPT）评估流程与方法，旨在为残疾人士、慢性病患者及老年人提供科学、个性化的辅助技术选择方案。MPT模型以用户为中心，结合环境、需求与技术特性三大领域，通过系统化工具和流程提升技术使用效果与生活质量。文章详细阐述了MPT的评估流程、核心表格应用、优势与挑战，并结合凯瑟琳的案例展示其实际应用价值。同时提出优化建议与未来发展方向，包括提高效率、加强培训、跨文化适配及与其他领域的融合，推动辅助技术服务的持续进步。

本文探讨了辅助技术（AT）在全球范围内的应用与挑战，结合世界卫生组织（WHO）《辅助技术全球报告》的10项建议，分析了MPT与MATCH评估框架在推动AT有效实施中的作用。文章回顾了MPT的原始研究，阐述了人、环境和技术三者之间的动态匹配关系，并详细介绍了MPT和MATCH模型的核心组件及其在实践中的应用。通过选择、使用、评估和适应的循环过程，强调个性化评估与持续跟进的重要性，旨在提升残疾人士的功能独立性与生活质量。

本文介绍了循证辅助技术评估的核心框架——匹配人与技术（MPT）及其衍生模型MATCH，强调以消费者为中心、多维度交互的评估理念。MPT通过全面分析人、技术与环境之间的动态关系，已在康复、教育、工作等多个领域实现有效应用，并与WHO的ICF和GATE使命高度契合。文章还对比了MPT与其他模型（如HAAT、技术接受模型）的差异，展示了其在国际上的广泛应用案例及未来发展方向，包括与新兴技术融合、加强教育培训以及拓展至服务动物等新领域，旨在为残疾人士提供更科学、个性化的支持解决方案。