47、促进本科生实验游戏设计：与天籁和谐的试点研究

促进本科生实验游戏设计：与天籁和谐的试点研究

1. 课程背景

在当今的教育环境中，鼓励本科生和其他初学者参与实验性游戏设计，不仅有助于培养他们的创新思维，还能提高他们的实际动手能力。我们所在的大学开设了一门毕业设计游戏设计工作坊课程，学生以六到二十人的团队形式合作，用一个学期的时间创建一个功能齐全的电子游戏。传统上，这门课程从文档作业开始，逐步开发技术原型，最终实现包括编程和艺术在内的完整游戏。然而，在2017年秋季，我们尝试了一种新的方法论，旨在通过创建一个安全的实验空间，鼓励学生进行更深层次的实验性设计。

2. 实验性设计

为了推动学生超越已知的游戏类型和机制，我们引入了实验性设计的概念。实验性设计不仅仅是对现有游戏的简单修改，而是要求学生探索全新的游戏体验。为了实现这一点，我们提出了两个设计指导方针：

1. 游戏必须依赖特定控制器 ：游戏需要设计成不使用指定控制器就无法玩，控制器应当是游戏设计的重要组成部分。例如，游戏不能仅仅是用钢琴键盘代替计算机键盘的无尽跑酷游戏。
2. 游戏不应仅限于弹钢琴 ：虽然钢琴应该融入游戏，但游戏不应只是关于弹钢琴，例如它不应该是摇滚乐队的钢琴版本。

这些指导方针迫使学生跳出传统思维，探索新的游戏机制和体验。例如，学生设计了一款名为《天籁和谐》的实验性音乐游戏，该游戏使用带有 MIDI 输出的钢琴键盘作为控制器，计算机将键盘的输出解释为游戏指令。

3. 游戏设计

《天籁和谐》是一款旨在训练玩家音高识别能力的音乐游戏。游戏背景设定在一个被巫师诅咒