25、促进本科生实验游戏设计

促进本科生实验游戏设计

1. 引言

在现代教育环境中，实验性游戏设计正逐渐成为培养学生创新能力和解决问题技能的重要手段。特别是在毕业设计课程中，为学生创造一个安全的空间，鼓励他们进行大胆的实验和创新，显得尤为重要。本文将探讨如何通过调整课程结构和评分方案，以及提供频繁的反馈，为学生创造一个支持实验性游戏设计的学习环境。具体案例研究展示了学生们在这一过程中设计的一款名为《天籁和谐》的音乐游戏，该游戏使用带有 MIDI 输出的钢琴键盘作为控制器，旨在提高玩家的音高识别能力。

2. 实验性游戏设计的挑战

实验性游戏设计不仅仅是开发一款游戏，它更像是一种探索未知领域的过程。在这个过程中，学生需要超越已知的概念和材料，尝试新的设计思路，并根据目标评估结果。然而，实验性设计的挑战在于，学生可能会因为担心失败而不敢大胆尝试。为了应对这一挑战，教育者需要从传统的专家角色转变为学习伙伴，为学生提供支持和指导，而不是单纯地评判他们的成果。

2.1 课程结构的调整

为了支持实验性游戏设计，课程结构需要进行调整。传统的毕业设计课程通常以完成一个功能齐全的电子游戏为目标，学生从文档作业开始，逐步开发技术原型，最终实现完整的游戏。然而，这种结构可能会限制学生的创新空间。为了鼓励学生大胆尝试，我们采取了以下策略：

1. 修改评分方案 ：调整评分标准，使学生不必过分担心因实验失败而影响成绩。评分方案中增加了关于创新性和实验性水平的部分，这给了学生一个机会，通过他们在实现流畅游戏设计过程中面临的挑战，赚回他们可能失去的分数。

2. 鼓励快速