9、在线教育与早期读写能力培养的研究洞察

在线教育与早期读写能力培养的研究洞察

在线教育博士项目调查分析

为了深入了解在线教育博士（Ed.D.）项目对学生成功的关键要素，研究人员开展了相关调查。调查于2022年秋季学期结束时，向布拉德利大学在线Ed.D.项目的所有在读学生和校友发放了匿名调查问卷。该调查基于社区探究（CoI）框架，涵盖了项目的特征、教师与学生的互动及支持、学生学习体验三个层面的问题。共向66名学生发放了调查问卷，调查持续30天，最终收到26份有效回复，回复率为39.4%。

调查结果的定量分析如下表所示：
|序号|问题|结果|
| ---- | ---- | ---- |
|1|在家或工作场所是否能使用可靠的宽带/高速互联网？|是：100%|
|2|如何访问课程材料、直播课程和讨论等？|笔记本电脑/台式电脑：15；平板电脑：1；两者结合：10|
|3|对该项目的技术要求的适应程度如何？|非常适应：15；中等适应：10；略有适应：1|
|4|从布拉德利大学图书馆在线获取所需资源的难易程度如何？|非常容易：9；中等容易：12；有些容易：3；不容易：2|
|5|是否参加现场提供的小组指导课程？|是：22；否：3|
|6|小组指导课程对主要项目里程碑（迎新概述、实习、毕业）的帮助程度如何？|非常有帮助：16；中等有帮助：10|
|7|是否观看提供给更广泛项目受众的小组指导课程录像？|是：18；否：7|

定性分析结果如下表所示：
|序号|问题|结果|
| ---- | ---- | ---- |
|1|在家或工作场所是否能使用可靠的宽带/高速互联网？|可靠的宽带极其重要；高速互联网很重要；技术问题会使项目面