人工智能与计算机技术赋能高中教育数字化教学模式的构建与实践
2025-04-05 13:51:01
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人工智能与计算机技术融合下的高中教育数字化教学模式探索
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网络通信三大核心表项详解：MAC表、ARP表、路由表
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华三交换机常用命令全解析
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人工智能重塑高中教育生态：数字化转型的路径与挑战
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区域教育云平台与国家中小学智慧教育云平台的协同机制研究
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国家中小学智慧教育云平台支持下的教师专业学习共同体构建研究
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国家中小学智慧教育云平台赋能农村学生数字素养提升的实证探究
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智慧教育云平台支持下的学生自主学习能力培养策略研究
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国家中小学智慧教育云平台赋能高中混合式教学：模式构建与成效探究
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# 核心素养导向：高中Python编程项目式教学的创新与实践
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# 使用 Python 的`turtle`库绘制精美图形
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读《浪潮之巅》：探寻科技产业的兴衰密码
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颠覆者的困局：解构周鸿祎商业哲学中的“永恒战争”
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进化，或消亡：读《腾讯传》的中国互联网生存启示录
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Python Turtle库教程：从入门到精通
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信息过载时代高中生批判性信息素养的培育与提升路径探究
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人工智能驱动下高中英语教学的数字化转型与创新实践
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生成式人工智能融入高中语文教学的实践与展望
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微信小程序开发的关键点总结
2025-02-09 15:56:00
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前言在当今时代，科技正以前所未有的速度改变着我们的生活，其中计算机科学与人工智能的发展尤为瞩目。这两项技术的融合，为教育领域带来了深刻变革，教育数字化浪潮正席卷而来，彻底重塑着传统教育的面貌。计算机科学作为现代科技的基石，为教育数字化提供了必不可少的技术支撑。从数据的存储与管理，到高效的数据处理与分析，再到数据的快速传输与通信，每一个环节都离不开计算机科学的基础技术。正是这些技术，使得教育资源能够突破时间与空间的限制，实现广泛的共享与传播。互联网的普及，让海量的教育资源得以在全球范围内流通，学生
2025-01-22 09:15:00
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因此，本研究的目的在于:探索如何通过项目式教学实践，有效提升学生的信息技术核心素养，包括理论知识的掌握、技术应用的能力、创新思维与问题解决的能力，进而提高学生的数字化学习能力和未来的信息技术应用能力。在高中信息技术课程中，由于学生同时还承担着其他学科的学习任务，因此，项目的时间安排需要充分考虑学生的学习负担，避免因项目实施时间过长而影响学生的其他学科学习，同时也要考虑到项目实施的阶段性，合理安排每个阶段的学习目标和时间节点。首先，项目评估应该是一个全面的过程，它需要综合评价学生在项目中的各个方面的表现。
2025-01-21 09:15:00
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