4、道德与行动：伦理与形而上学的交织

道德与行动：伦理与形而上学的交织

在道德哲学的探讨中，伦理与形而上学的关系一直是一个核心议题。我们将深入探讨相关观点，剖析它们如何相互影响，以及对我们理解道德和行动的意义。

1. “Trying”中的思考

在对“Trying”的讨论中，涉及到道德哲学与心理学哲学的紧密联系。有人认为清晰的道德哲学思考依赖于充分的心理学哲学。Winch 在其论文中从道德视角探讨了《逻辑哲学论》中呈现的意志图景。他指出，从道德责任的角度看，很多人倾向于认为试图谋杀但失败的人与实际谋杀者处于相同的道德位置。然而，Winch 认为这种观点源于对尝试与行动关系的错误形而上学理解。

同时，Winch 还提到 Prichard 对意志图景的坚持，是基于这样的推理：我们的职责仅限于我们有能力做到的事情，而行动的实施依赖于我们无法控制的因素，所以我们真正能做的只是行动的必要条件之一。这似乎颠倒了伦理与形而上学的关系，是对职责的特定理解驱动了独特的意志图景。

此外，Winch 认为我们对“应受责备性”的观念可能有其他根源。道德判断的复杂性使得我们难以简单地用“应受责备性”来讨论整个问题，例如我们在区分对行为的判断和对行为者的判断时会遇到困难。而且，我们对他人反应的困惑以及哲学反思中的混乱，可能源于难以清晰区分因某人的行为直接产生的感受变化和因该行为揭示出的关于此人的特质而产生的感受变化。

Winch 强调“尝试”这一概念在道德维度中发挥着重要作用。我们不能先明确“尝试”是什么，再去考虑它如何进入我们的道德思考，相反，理解“尝试”在道德思考中的作用本身就是理解“尝试”的重要部分。

以下是相关观点的总结表格：
|观点|具体内容|
| ----