6、线上与线下授课模式对大学学生满意度的影响

线上与线下授课模式对大学学生满意度的影响

1. 研究背景

在追求可持续经济发展的过程中，许多政府将重点放在大学上，鼓励大学独立和竞争。这使得高等教育领域引入了市场力量，全球范围内的增长竞争日益激烈。新冠疫情更是以前所未有的速度推动了数字化进程，在线授课成为全球大学的标准授课形式。然而，以往很多研究虽对在线授课的效果进行了探讨，但缺乏将在线授课与传统线下授课形式进行对比的研究。

2. 相关研究与假设提出

• 以往研究观点 ：一些早期研究在疫情期间对在线授课持负面看法，认为其会导致学生学习动力下降、对教学材料理解不足，还会因与教师沟通不足而产生孤立感。但这些研究的背景是疫情初期的封锁以及师生对在线学习模式准备不足。随着师生逐渐适应疫情，教师在线授课技能提高，学生对在线授课和研讨课的反馈变得积极。
• 在线授课的有效要求 ：为提高在线授课的有效性，有几个方面的要求，包括提高在线授课的易用性、确保充足的沟通程度、营造接近现实的环境、有效融合线下和在线工作量，以及让学生提前设定目标值。当这些要求得到满足时，调查显示学生更倾向于在线授课。
• 研究假设 ：
  • H1：对线下授课的满意度会正向影响学生对大学的满意度。
  • H2：对在线授课的满意度会正向影响学生对大学的满意度。
  • H3：与线下授课相比，在线授课的满意度对学生对大学的满意度影响更大。

3. 研究方法