15、新冠疫情下厄瓜多尔大学生情绪智力、复原力与学业表现的关联研究

新冠疫情下厄瓜多尔大学生情绪智力、复原力与学业表现的关联研究

1. 研究背景

新冠疫情给大学生的生活方式带来了诸多改变，使他们的社会、经济和心理状况恶化。在疫情前，由于从中学到大学阶段的过渡，他们的这些状况就已经受到严重影响，而疫情更是对他们的学业表现产生了冲击，导致部分学生放弃学业。心理、社会和经济问题是阻碍学生完成学业的主要因素，这些问题在学业的开始和结束阶段尤为突出。因此，研究学生的复原力，以制定干预措施，改善他们的健康状况，提高他们对变化或不利事件的适应能力，显得尤为重要。

2. 研究方法

2.1 TMSS - 24测试验证

TMSS - 24由Fernández - Berrocal等人提出，符合正态性假设，KMO值为0.930，Bartlett球形检验显著（χ2 = 5045.555; gl = 276, p < 0.001），适合进行探索性因子分析（EFA）。共同度矩阵的值在0.32至0.788之间（>0.3），可以接受。EFA的最终结果是旋转成分矩阵，采用主成分提取方法。

最终的工具由31个项目组成，分为三个维度：清晰性成分（8个项目）、注意力成分（8个项目）和修复成分（8个项目）。修复成分的平均得分最高（3.66），注意力成分最低（3.33）。三个维度的偏度在 - 0.613至 - 0.307之间，模型解释的总方差为63.33%，清晰性成分对方差的贡献最大，为40.63%。24个指标的Cronbach’s alpha值为0.930，每个维度的值在0.887至0.916之间。24个项目的因子载荷值均高于0.4，结果表明每个因子的测量具有单维度性，指标反映了因子的高度可预测性。

TMSS