24、商业技术管理的最佳实践与职业发展洞察

商业技术管理的最佳实践与职业发展洞察

一、商业技术领导力项目的内容与影响

1.1 项目的最后环节

商业技术领导力项目的最后一部分是一个旨在解决公司内部特定问题的练习。在企业领导者的参与下，项目参与者分组制定收购、部署、支持、组织或治理策略，以满足短期和长期需求。期间有一些简短的讲座，但大部分时间用于围绕项目主题讨论问题和进行练习，参与者需创造性地思考如何用技术解决业务问题以及优化商业技术投资。

1.2 项目对公司的影响

该项目已面向近100名专业人士开展。公司对以业务指标驱动技术的“认知”水平较高。组建了专门的团队来解决特定问题，商业与技术的关系比几年前有了更高水平的运作。技术部门进行了重组，以更好地服务内外部客户。重新设计了电子商务战略，并在公司各业务部门安排了商业技术专业人员，以促进业务需求的沟通和优先级排序。公司内部网络现在描述了与业务价值相关的关键技术举措，还开展了包含新商业技术信息的“路演”。

1.3 项目对大学课程的影响

通常大学课程开发缓慢且困难，课程委员会常扼杀新想法，开发新课程可能需要数年时间。但在维拉诺瓦大学情况较好，开发了一些本科和研究生阶段的商业技术新课程。过去几年开发并修订了四门与商业技术领导力项目理念紧密相关的课程，这与传统的学术主导课程开发方式不同，此次课程开发受企业高管项目驱动，而非内部学术研究。

这些课程之所以能成功开发，是因为本科管理信息系统（MIS）、高级管理人员工商管理硕士（EMBA）和工商管理硕士（MBA）项目都采用了课程相关性原则，这推动了与高管教育项目并行的课程开发。原本为期五天的商业技术领导力项目变成了为期一学期的课程，所有课程都关注技术的商