6、儿童图量度评估工具简要回顾

儿童图量度评估工具简要回顾

1 引言

书写是一项复杂的任务，涉及运动、感知和认知技能的协调，是儿童认知和学术发展的基础技能。随着科技和教育的变化，书写教学和评估的方法也在不断演变。本文旨在回顾过去十年中关于儿童书写图量度评估的研究，探讨其在早期认知问题估计和干预中的重要性，并分析评估工具在检测书写和学习障碍方面的潜力。

2 文献综述

2.1 文献计量分析

过去十年间，关于儿童手写图形度量评估的研究呈现出显著的增长趋势。根据文献计量分析，2013年至2023年间共发表了77篇文章。这些文章主要来源于Scopus、IEEE Xplore和谷歌学术数据库，以及2013年、2015年、2017年和2021年的国际图形学学会（IGS）会议记录。研究表明，平均每一年发表的论文数量约为七篇，奇数年份的发表量较高，这与IGS会议的举办年份相吻合，显示出该领域的研究热度。

下图展示了2013年至2023年3月期间每年发表的关于儿童书写的文章数量：

graph TD;
    A[2013] --> B[7];
    B --> C[8];
    C --> D[6];
    D --> E[9];
    E --> F[7];
    F --> G[10];
    G --> H[8];
    H --> I[7];
    I --> J[9];
    J --> K[6];
    K --> L[8];
    L --> M[7];