7、书写学习与发展：文献计量分析

书写学习与发展：文献计量分析

1 引言

书写是一项在儿童时期逐渐发展起来的复杂技能，涉及感觉、运动和认知系统的协调。书写评估不仅在临床和教育领域至关重要，而且可以揭示个体的神经运动和认知状态，检测这些系统的变化或困难，并评估书写的学习和教学方法。图谱测量分析是诊断发展或学习障碍的重要工具，例如失写症，它影响书写的过程和产品。它也适用于监测大脑或神经肌肉损伤患者的演变和恢复，并适应或开发策略以促进写作学习。

本文旨在介绍过去10年中儿童图谱测量分析的现状，通过文献计量分析来总结和概述该领域的研究趋势和主要发现。

2 文献计量分析

2.1 数据来源与选择标准

为了进行文献计量分析，我们选择了2013年至2023年间发表的77篇文章。这些文章是从Scopus、IEEE Xplore和谷歌学术数据库中选取的，并参考了2013年、2015年、2017年和2021年的国际图形学学会（IGS）会议记录。我们试图使选定的文章能够代表研究领域内的不同研究方向，确保样本的多样性和代表性。

2.2 研究趋势

通过分析每年发表的文章数量、作者、机构、国家和期刊，展示了该领域的研究趋势。图1展示了2013年至2023年3月期间每年发表的关于儿童书写的文章数量。观察到，平均每年发表的论文数量大约为七篇，奇数年份出现高峰，这与IGS会议的召开年份相对应，表明了研究者们对该领域的持续兴趣。

2.3 作者合作网络

图2展示了作者及其合作网络，聚集了来自不同