14、男性畅行学术轨道，女性跨越性别歧视障碍

男性畅行学术轨道，女性跨越性别歧视障碍

在学术领域，尤其是物理学等STEM学科中，性别不平等问题依然严峻。女性在追求学术梦想的道路上，面临着诸多性别歧视和性骚扰的障碍。

性别歧视与骚扰现状

在一个充满性别歧视和敌意的环境中，男女之间的权力失衡极为严重。低等级的本科学位男性学生甚至比女性教职员工更觉得自己有资格待在这个环境中。这些男性学生的优越感极强，他们会故意羞辱女讲师，试图将其塑造成所在领域内不合法的学者。

女性学生还面临着不必要的性关注问题。尽管没有学生被明确问及这一问题，且男性学生也未将其视为问题，但一些女性学生主动提及，认为这是学位课程中的一大困扰。例如，伊莎贝拉和阿尔贝蒂提到，她们改变了着装风格或不再化妆，以减少因性别而受到的过多关注。伊莎贝拉表示：“如果我打扮得好看，就会得到过多关注。我过去常化妆，但现在绝对不化了。我感觉如果我在日常生活中努力打扮自己，就会让人觉得我不够聪明。”阿尔贝蒂也说：“一开始，我真的觉得自己必须穿得朴素些，因为作为女生太显眼让我感觉很不好。所以，我觉得自己必须穿黑色和灰色的衣服来隐藏自己。”

这种现象与之前的研究结果相符，即一些女性学生努力摒弃女性特质或女性刻板印象，以适应男性主导的环境。然而，这些言论更带有明显的性化暗示。另一项对物理学家的访谈研究也得出类似结论：“在丹麦文化中，将自己视为性对象是不可想象的，因为这被认为会引发身体的性化，而这与缺乏科学能力相关联。”也就是说，为了被视为有能力的学者，女性必须淡化自己的性别特征。

阿尔贝蒂还描述了她因遭受过多不必要的性关注（性骚扰的一种）而不得不放弃上课的经历。在入学旅行中，一些男生总是对她进行过分的追求，她多次解释自己只是想和朋友、团队一起享受旅行，但男生们依