迂者-贺利坚的专栏

在“手机移动开发课程”中，要求同学们在码云（Gitee）上提交作业，将这些大三的同学带到专业人士的圈子中。　　同学们很给力，我们的第一步就这样起来了。　　下面是同学们的链接：蔡煜人　　鲁建成　　杨家全　　白小虎　　宁高丞　　周　震　　邵　衡　　华晨妍　　黄满娟　　容潇军　　迟永龙　　高俊彩　　李晓伟　　徐　秋　　李立志　　任衍顺　　侯成森　　张庄琪　　孙星宇　　李嘉豪　　毛　翔　　王　凯　　王雅斌　　李祥涛　　李君煜　　夏志源　　任天昊　　陈德祥　　崔庆超　　杨家乐　　刘宪涛　　李发明　　

初学Android，仅一大堆布局、组件，以及它们的属性，就能把人绕晕。　　学习策略是，先不必图太多，学会几个常用布局和组件，然后再慢慢拓展。甚至，不必专门学，在有需要求时，依据资料的指引，现学现用即可。　　当然，在学习的初期，能看一眼所有布局和组件的全貌是很必要的，也就是，从View类（所有布局和组件的父类）开始，看到其所有子类，以及它们之间的继承关系。　　官网的指南中有图。但类似下面的图只是个原理图，对View类中丰富的布局和组件的了解，仍是远远不够。　　　　我从官网的View类开始，逐层找出子

再次深度进入开发的想法已经很久，直到排上了Android开发课，算是没有了回头路，断断续续地抽时间就安排自学。　　要开发首先得有环境，在笔记本电脑上安装Android Studio。豪情满怀起步，在一堆堆的问题面前，一一解决，直到觉得不应该死磕了，还是找个方案让自己在编写代码方面快快起步为好。　　和同事咨询过后，放弃最高版本，用JDK8和Android Studio 2.3.2开始。在2.3.2版本的安装包中包含SDK，缺少最新的特性，但对于初学而言，追求快速上手是首要。　　JDK 8下载地址：htt

近日做了一个新的十年规划——将我教学的方向转到应用开发上来。学院组织排下学期的课，主动接下了“手机应用开发”课程。　　这个决定背后有来自工作方面的需求。我所在的学校定位是培养应用型人才，毕业生中从事应用开发，走上工程一线的人占大多数。然而，学院中教师的科研导向偏向“科学”而非“工程”（我支持这种倾向，尽管自己并不往这个方向走，需要时另文阐述），以致于应用开发一类课程的师资出现短缺。同事更愿意教程序设计、数据结构等偏向于专业基础的课程，以及与他们科研方向接近的课程。高校老师从事应用开发几乎没有空间，教移动开