14、教育界面的未来：挑战、机遇与发展方向

教育界面的未来：挑战、机遇与发展方向

1. 时代挑战与技术幻象

在当今时代，教育系统正面临着诸多挑战。一方面，全球手机使用量急剧增长，截至2010年，全球约有46亿部手机在使用，几乎达到世界总人口的三分之二。在印度，每月新增1500万至1800万手机用户。在不久的将来，几乎每个人都将拥有参与这个高度互联世界的工具和网络。

另一方面，教育系统却在不断受到侵蚀。公立学校的学年天数缩短，州和地方预算削减导致数千所学校减少学生的教学时间，有时每周减少一天，相当于减少了20%。州立法机构还通过新法律，用在线学习取代课堂教学，这使得数千万美元从教师工资转移到了技术销售上。一些政客在没有证据表明这些改变会提高学生成绩的情况下就采取行动，而且其中一些政客还接受了高科技游说者的竞选捐款，这些游说者正用纳税人的钱推销自己的计算机设备。

在这种经济压力下，人们很容易认为技术可以弥补公共教育的损失。社会普遍存在一种错觉，认为技术对我们的表现总是有益的，将其等同于创新。然而，这种强烈的信念并没有经过更深入的批判性分析，即哪些技术在什么情况下对谁有益，以及它们对我们的表现有什么具体影响。由于当今学校面临着展示所有学生高成绩的政治压力，这些强烈的偏见导致在评估信息证实技术确实能改善学习之前，就将其引入了教室。

2. 现有键盘 - 鼠标界面的局限性

现有的键盘 - 鼠标界面是限制现代计算功能和可用性的主要瓶颈。基于键盘的界面限制了在使用计算机时可以传达的表示形式、模态和语言代码。这种限制导致人们在使用技术时认知负荷增加，相应地，他们产生想法、正确解决问题和进行准确推理的能力也会降低。

随着基于键盘的智能手机在全球范围内的迅速普及，这一新兴研究证据显