51、图形格式与教学对图表理解的影响

图形格式与教学对图表理解的影响

在数据分析和统计呈现中，图表是一种非常重要的工具。常见的图表格式有柱状图和折线图，它们在展示数据方面各有特点。那么，不同的图形格式以及相关的教学干预，会对学生理解图表产生怎样的影响呢？

实验设计

为了评估图形格式的影响，研究采用了不同的参与者分别使用柱状图或折线图的设计。测试采用重复测量设计，参与者需要完成前测和后测。具体操作步骤如下：
1. 测试分配 ：测试以柱状图或折线图的形式呈现，并随机分发给学生，从而随机分配到每个实验条件（柱状图或折线图）。
2. 教学干预 ：学生被分配到不同的教室，由各自的作者同时进行25分钟的图表解读讲座。选择讲座厅作为教学环境，是为了提高学习材料和学习环境的有效性。
3. 间隔测试 ：两次测试间隔14天，之后学生在课堂上完成第二次测试。学生告知作者他们被分配的图形条件，作者检查前测和后测是否为同一人完成。

评分方式

每个问题由作者判断为正确或错误。对于有多个响应选项的问题（例如，说出自变量），采用负分制来控制猜测并防止分数虚高。测试的最高总分是31分。

实验结果

1. 图形格式的影响 ：描述性分析显示，在训练前后，柱状图用户的表现都优于折线图用户，只有在评估基础推理的后测分数中，两组表现非常相似。这表明柱状图格式在描绘三变量数据集方面优于折线图格式。
2. 训练的效果 ：训练本身提高了学生的表现，但效果因任务