32、基于网络的教学协作平台在高等教育中的应用：是否合格的成功？

基于网络的教学协作平台在高等教育中的应用：是否合格的成功？

在当今数字化时代，基于网络的协作平台在高等教育领域展现出了提升教学与学习效率及灵活性的巨大潜力。本文将围绕相关研究展开，深入探讨其在实际应用中的情况。

1. 研究背景与目的

研究聚焦于使用基于网络的协作平台，对在职的兼职、成年夜大信息系统专业大学生以及全日制计算机科学硕士学生进行在线同步学习的影响。同时，学生也可进行异步学习，即回顾保存的讲座并在之后重播。

在线同步学习是指实时、由教师引导的在线学习活动，所有参与者同时登录并直接交流。在虚拟课堂中，教师掌控与学生的互动，可“点名”学生。多数平台上，师生能使用电子“白板”查看进度并分享知识，互动还可通过音频或视频会议、网络电话或双向直播进行。

异步学习则是指教师与学生的互动间歇性发生且有时间延迟，如通过互联网、光盘或 DVD 进行的自主学习课程。

传统大学在基于网络的在线同步学习方面研究资料匮乏。都柏林三一学院（TCD）的项目由欧盟 GENIUS 计划资助，旨在探索应用兼具同步和异步维度的网络协作平台所涉及的实际问题，包括规划、运营、技术和组织等方面，同时评估通过该平台授课与传统授课方式的效果。为此开展了两项试点研究，使用了 LearnLinc 网络协作平台，期望为未来更深入的研究奠定基础。

2. 研究材料与方法

LearnLinc 作为协作网络平台，是 GENIUS 项目的要求。它提供虚拟“校园”和虚拟“教室”两个独立环境。
- 虚拟校园 ：仿照物理大学校园，提供学生课程注册、课程创建、班级创建、添加课程材料以及分配讲师等管理功能。