数学之美：欣赏超越数e

最新推荐文章于 2024-03-05 16:26:25 发布
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本文深入浅出地介绍了超越数e，从e的定义、利息关系到其在数学中的应用。e不仅是自然对数的底数，还与螺旋线、微积分和自然界中的众多现象紧密相关。通过对数螺线的几何解释，揭示了e在自然界中的普遍存在，同时分享了e在科学史上的趣闻，展现了数学的自然美和无尽魅力。

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文章目录

一、e为何物？

  • e是一个无限不循环小数，其值约等于2.718281828…，它是一个超越数，有时也称为欧拉数（Euler’s Number）。
  • 以e为底的对数称为自然对数（Natural Logarithm），数学中使用自然这个词的还有自然数（Natural Number）。
  • 这里的“自然”并不是现代人所习惯的“大自然”，而是有点儿“天然存在，非人为”的意思。

二、利息与e的关系

  • lim ⁡ n → + ∞ ( 1 + 1 n ) n = e \displaystyle \lim\limits_{n \rightarrow +\infty} (1+\frac{1}{n})^n=e
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走进数理物理世界，领略数学的魔力
AI天才研究院
07-11 877
本文深入探索数学作为理解物理宇宙的核心工具，揭示数理物理中数学结构与物理现实之间的深刻联系。通过系统分析从经典力学到量子场论的数学框架演变，展示数学如何不仅描述自然现象，更能预测未知物理效应并引导理论突破。文章构建了从基础概念到前沿研究的完整认知框架，揭示对称性、拓扑学和高维几何等数学概念如何塑造我们对宇宙基本规律的理解，最终阐明"数学魔法"的本质在于其揭示物理现实深层结构的非凡能力。数理物理作为数学与物理学的交叉学科，其本质在于用精确的数学结构表述物理定律，并通过数学推理预测物理现象。
数学领域数理文化的文化传承
最新发布
AI天才研究院
07-06 551
数理文化作为人类文明的重要基石，承载着人类对宇宙规律的探索智慧与思维方式。本文将带领读者踏上一场穿越时空的数理文化之旅，从古希腊的几何学传统到中国古代的算术智慧，从阿拉伯世界的代数创新到文艺复兴时期的科学革命，解码数学不仅是一门学科，更是一种独特的文化形态。我们将深入探讨数理文化的三大支柱——知识体系、思维方法与符号语言，分析其在历史长河中的传承机制与演变规律。
超越数的概述
Prince的专栏
12-18 5364
一、概述　　1定义：超越数是不能满足任何整系数代数方程的实数。　　2注意：该部分涉及高等数学知识。　　此定义恰与代数数相反。　　两个著名的例子：圆周率π＝3.14159…｜自然对数的底e＝2.71828…　　可以证明超越数有无穷多个。在实数中除了代数数外，其余的都是超越数。实数可以作如下分类：　　       实数　　        / / 　　代数数 超越数　　所
水光学中的超越数e
Quason的博客
09-21 1689
本人初涉海洋遥感，对水光学中的水体吸收系数的计算公式一直不是十分理解：a=ln(I0/I)a=ln(I_0/I),其中I0和I分别表示入射光强和经过单位距离后的透射光强。在这里自然对数的引入意义何在呢？为什么吸收系数的公式不是以下 这些定义： a=I0−I或者a=log10(I0/I)再或者a=lg(I0/I)呢？a=I_0-I或者a=log_{10}(I_0/I)再或者a=lg(I_0/I)呢？
什么是超越数
liaowenxiong的博客
07-20 897
超越数，数学概念，指不是代数数的数。超越数的存在是由法国数学家刘维尔（Joseph Liouville，1809 ~ 1882）在1844年最早证明的。关于超越数的存在，刘维尔写出了下面这样一个无限小数：a=0.110001000000000000000001000…（a＝1/10(1!)＋1/10(2!)＋1/10^(3!)＋…），并且证明取这个a不可能满足任何整系数多项式方程，由此证明了它不是一个代数数，而是一个超越数。后来人们为了纪念他首次证明了超越数，所以把数a称为刘维尔数。 ...
什么是超越数？
Daniel2333的博客
05-15 2万+
所有的数，不是实数就是虚数。虚数是平方小于0的数。 所有的实数，不是有理数就是无理数。有理数是所有能表示为两个整数之比的数。 所有的数， 不是代数数，就是超越数。代数数是所有代数方程的解的集合。 代数方程就是形如于这样的方程： ∑nanxn=0 \sum_n a_n x^n = 0 例如：3x2+1=03x^2 + 1 = 0. 代数方程的解可以是有理数，也可是无理数；可以是实数，
数学-e的自然之美
让你爱上电路设计
04-07 1138
本内容介绍利息与微积分中的e，对数发明的历史，为什么自然界中存在这么多的对数螺线，C代码输出斐波那契数列等。
数学史试题和答案.doc
10-03
- 林德曼在1882年证明了π是超越数，这意味着不可能用有限次的加减乘除和根号运算来表示π。 23. **罗巴切夫斯基几何**： - 在这种几何体系中，平行线的概念被重新定义，一个平面内过直线外一点可以有两条以上...
数学文化赏析MOOC知识点归纳【2023】
simplenthpower的博客
02-09 651
深圳大学MOOC课程《数学文化赏析》课程精华笔记
超越函数
Anne033的博客
07-18 1万+
代数数 在数论中，超越数是指任何一个不是代数数的数字（通常它是复数）。它满足以下条件——只要它不是任何一个整系数代数方程的根，它即是超越数。最著名的超越数是e以及π。 超越数 超越数的例子 所有超越数构成的集是一个不可数集。这暗示超越数远多于代数数。可是，现今发现的超越数极少，甚至连π+e, 是不是超越数也不知道，因为要证明一个数是超越数或代数数是十分困难的。 代数函数与超越函数 代数函数是指包含加、减、乘、除和开方等基本算符的数学函数。非代数函数则被称为超越函数。 在数学领域中，超越函数与代数函数相
代数数和超越数
nxiangbo的专栏
03-17 2605
代数数代数数是代数与数论中的重要概念，指任何整系数多项式的复根。这即是说若x,是一个代数数，那么必然存在整数an,an−1,…,a0(n≥1,an≠0)a_n, a_{n-1}, \ldots, a_0 (n\geq 1,a_n\neq 0)，使得xx,是以下方程的根： anxn+an−1xn−1+…+a2x2+a1x+a0=0a_n x^n + a_{n-1} x^{n-1} + \ldots
代数数与超越数
06-22 2645
1. 代数数有理系数代数方程的根称为代数数。确切地讲，一个代数数是指它是满足下述方程的数： xn+a1xn−1+a2xn−2+⋯+an−1x+an=0 x^n+a_1x^{n-1}+a_2x^{n-2}+\cdots+a_{n-1}x+a_n=0 其中 a1,a2,⋯,ana_1,a_2,\cdots,a_n 为有理数代数数： 所有有理数 一部分无理数 2. 超越数不是代数数的无理数即为超越数。即
代数数、超越数、代数函数、超越函数
lijil168的专栏
03-29 1万+
代數數是滿足整係數代數方程的數。這即是說若是一個代數數，那麼必然存在整数令是以下方程的根：     在数论中，超越数是指任何一个不是代数数的数字（通常它是复数）。它满足以下条件——只要它不是任何一个整系数代数方程的根，它即是超越数。最著名的超越数是e以及π。  定义 超越数是代数数的相反，也即是说若是一个超越数，那么对于任何整数  都符合：  例子 超越数的例子包括：
关于自然常数e的来源与应用（超初级，也超恐怖）
热门推荐
zgyrelax的专栏
10-26 3万+
 http://blog.163.com/hxiangyong@126/blog/static/62955972201062531118902/
从π与e开始 理解正态分布
benqbo的专栏
12-05 3187
出于数学太差的原因，这段时间要集中加强学习，突然发现正态分布这个东西很难理解，看书不起作用，强迫用自己的理解去解释它，望讲清楚了就理解清楚了。 根据π与e的关系，通过一番证明我们可以得到： 我们把上面积分号内的式子看成函数f(x)，实际上我们经常见到的式子是取，根据坐标变换 有 把积分号内的新式子看成f(x)我们就得到了1维正态分布的原形函数，只要同样用平移和缩放的坐标变换，我们...
Python超越函数积分运算以及绘图实现
懒猫
05-25 4052
编译环境：ubuntu17.04 Python3.5 所需库：numpy、scipy、matplotlib下面是理想平面的辐射强度计算（课程大作业～～～） 1、超越函数积分运算
按比例设置获奖人数方案
howard2005的专栏
07-27 5499
按比例设置获奖人数方案 1、基本原则 优胜奖人数尽可能少，意在鼓励优秀；参与奖人数尽可能多，意在鼓励参与。 2、计算方法 参赛人数：N=56N = 56N=56 优胜奖人数：W=N3=563=18.67≈19W = \displaystyle\frac{N}{3}=\frac{56}{3}=18.67\approx19W=3N​=356​=18.67≈19 – 一等奖人数：F=W6=196=3.17≈3F = \displaystyle\frac{W}{6}=\frac{19}{6}=3.17\appro
了解黎曼ζ函数
howard2005的专栏
03-05 5246
黎曼ζ函数，由贝尔纳·黎曼提出，是复变函数论中的重要函数。ζ函数在该区域内有解析表达式，对复数域的解析延拓揭示其更深层次的性质。引发了著名的黎曼猜想，与数论和素数分布密切相关。$ζ$函数是数学研究的关键对象，具有广泛的应用和深刻的数学内涵。
波利亚名著《怎样解题》笔记：四步解题法
howard2005的专栏
10-08 4807
文章目录一、解题过程1、什么是问题？2、问题的解法3、弄清问题4、拟定计划5、实现计划6、回顾解答7、解题过程的四个步骤8、解题过程中应尽力避免的糟糕情况9、有效辅助工具--解题过程的几何图示法二、教师在解题过程中如何帮助学生1、帮助学生应遵循的原则2、通过适当的问题和建议引发学生积极的思维活动3、教师与学生、模仿与实践三、解题过程中思维活动的性质1、动员与组织2、辨认与回忆、充实与重新安排3、分离与组合四、关于怎样解题的具体建议1、知识和经验的储备2、集中目标3、寻找解题途径可以考虑倒推和顺推（1）倒推（
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