数字游戏中的社会韧性:培养解决复杂问题的能力
1. 引言
数字游戏和虚拟现实模拟在过去的十年中逐渐成为教育和培训的重要工具。它们不仅能够激发学习者的兴趣,还能帮助他们培养解决复杂且陌生挑战所需的韧性。这种韧性通过互惠、情感和连通性的社交互动得以建立。本文将探讨数字游戏如何帮助学习者培养社会韧性,特别是通过颠覆性创新的挑战,并为未来基于游戏的学习设计者提供有价值的建议。
2. 复杂问题与社会韧性
在现代社会中,复杂问题无处不在。从使用地理定位规划沟渠挖掘,到使用高级3D成像进行医疗程序,每个新挑战的解决都会带来新的、更复杂的问题。解决这些复杂问题的过程往往导致解决方案的冲突,这些冲突既受到机会和实验的驱动,也受到科学严谨性的驱动。为了理解这些由创新产生的解决方案的影响,需要有一套在专家用户社区内一致共享的价值观和经验。这就是社会韧性发挥作用的地方。
社会韧性是通过在这些实验的优点上达成共识而建立起来的,这提供了一个机会,可以实证地确定哪些解决方案值得进一步探索,哪些可能会导致其他创新,哪些应该被放弃。例如,量子计算在过去十年中获得了广泛关注。虽然量子计算的技术和程序性问题已经被广泛讨论,但其可能带来的社会破坏却鲜为人知。要有效使用量子计算,需要完全重新定义问题的方式,既不直观,也不在其方法论上是线性的。
3. 数字游戏与互惠
为了理解社会韧性与数字游戏之间的联系,首先需要定义什么是数字游戏。数字游戏是指那些能够使用技术,通过用户驱动的、交互式的、目标导向的活动来实现“玩耍”的活动,这些活动产生的结果是多变的,既对个人有奖励性,又能实现持续改进。数字游戏支持教育成果的好处在于,它们提供了一个机会,在模拟条件下增强社会