连续性和无理数\quad\quad\quad 连续性和无理数连续性和无理数
构成这本小册子的主题思想的那些想法,是在1858年秋天,第一次引起了我的注意。\quad\quad 构成这本小册子的主题思想的那些想法,是在1858年秋天,第一次引起了我的注意。构成这本小册子的主题思想的那些想法,是在1858年秋天,第一次引起了我的注意。
作为苏黎世理工学校的教授,我第一次感到自己有义务把微积分的基础元素给学生做讲解,作为苏黎世理工学校的教授,我第一次感到自己有义务把微积分的基础元素给学生做讲解,作为苏黎世理工学校的教授,我第一次感到自己有义务把微积分的基础元素给学生做讲解,
而且第一次非常强烈地感到,目前的数学,没有一个真正的科学基础。在讨论“趋向一固定而且第一次非常强烈地感到,目前的数学,没有一个真正的科学基础。在讨论“趋向一固定而且第一次非常强烈地感到,目前的数学,没有一个真正的科学基础。在讨论“趋向一固定
极限值的趋近度”这个概念的时候,尤其是在证明这样一个定理,即每个“趋近度”都在持续极限值的趋近度”这个概念的时候,尤其是在证明这样一个定理,即每个“趋近度”都在持续极限值的趋近度”这个概念的时候,尤其是在证明这样一个定理,即每个“趋近度”都在持续
地增长,但是都不会突破所有极限,只能持续靠近某个极限值,我只能借助于几何图形。地增长,但是都不会突破所有极限,只能持续靠近某个极限值,我只能借助于几何图形。地增长,但是都不会突破所有极限,只能持续靠近某个极限值,我只能借助于几何图形。
即使现在,在微积分教学中,借助几何直觉,也是第一个被采用的展示方法。从教学的观即使现在,在微积分教学中,借助几何直觉,也是第一个被采用的展示方法。从教学的观即使现在,
戴德金--连续性和无理数--我自己做的中文翻译第1页
最新推荐文章于 2021-09-03 08:54:54 发布
1858年,作为苏黎世理工学校的教授,戴德金首次意识到微积分缺乏坚实的数学基础。他不满意依赖几何直观来解释连续性和趋近度的概念,决心寻找一个纯数学的解决方案。经过与Dur‘ege的讨论,戴德金在11月24日找到了构建无穷小分析基础的定理。虽然他的初步工作不够简洁,但受到了Heine和Cantor工作的启发,他确定了自己的研究方向,为后来的数学理论奠定了基石。

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