15、工程人员社会责任与大学体育教育的探讨

工程人员社会责任与大学体育教育的探讨

在当今社会，工程技术人员的社会责任以及大学体育教育的实施条件都备受关注。它们对于社会的发展、经济的进步以及个人的成长都有着重要的意义。

工程人员社会责任的培养

工程技术人员社会责任的发展是俄罗斯经济发展的重要因素之一，它涵盖了确保经济安全、提升竞争力以及在国际社会中树立重要地位等方面。随着社会向信息时代的转变以及经济数字化进程的推进，操作复杂技术系统的工程人员的社会意义愈发凸显。同时，解决全球和区域问题的需求也促使工程技术人员增强对社会的责任感。

在培养工程人员与专业伦理和活动结果的社会责任相关的能力时，学科选择十分关键。大多数专家（64.0%）认为应采用跨学科的方法。若仅将任务局限于特定学科，社会责任感的概念会变窄，仅被视为遵守劳动纪律执行职责规定；若仅依赖人文学科，该概念又会过度扩展至全球层面。

为了让学生对社会责任能力的学习更贴合其个性和需求，专家建议采用以下教学方法：
1. 让学生参与工程伦理准则的起草。
2. 培养年轻人的创造力。
3. 与学生讨论热门的区域问题。
4. 开展涉及工程师在“道德 - 不道德”尺度上进行两难选择的商业/角色扮演游戏。
5. 让学生参与志愿社会项目。

此外，国家工程院专家建议，年轻工程师应能够计算科学成就和发明的后果。在工程教育体系的发展中，应引入一种评估工程师活动的系统，该系统不应依据抽象的有效性标准，而应基于公众意见的结果以及社会确立的价值观（如生态、健康、安全等）对社会生活质量的影响来进行评估。

以下是关于工程人员社会责任的两个调查结果表格：
|序号|回答选项|ESW（%）|