26、从儿童画机器人看社会物质概念的形成

从儿童画机器人看社会物质概念的形成

在2002年2月12日的一次新闻发布会上，当时的美国国防部长唐纳德·拉姆斯菲尔德曾说：“有些事情我们知道自己知道；我们也知道有些事情是已知的未知，也就是说我们知道有些事情我们不知道；但还有一些未知的未知，是我们不知道自己不知道的事情。”从后人类主义的角度来看，我们并非先验地知晓一切。重要的是，我们能从文化资源中汲取知识，将某些事物视为现象中的知识。

后人类主义视角下的无知与好奇

在权力的世界里，掌权者可能会以所谓的“知识”发动战争，同时宣称他人无知。但从后人类主义视角来看，人们的无知并非因为缺乏知识，而是因为他们不了解那些可以用来挑战权力的物质概念资源。

好奇心需要接触物质概念资源的文化库。没有这种接触，无知就意味着我们被好奇心拒之门外。而人工智能和机器人则不同，它们可以获取所有能被编入算法的信息，但它们却毫无好奇心。

如今，智能、独立信息处理和部分自主的机器人已经融入我们的生活，但从后人类主义的学习视角来看，它们并不像人类那样参与现象的创造。它们缺乏人类在现象中所展现出的超强社交性和好奇心。

儿童画机器人实验

2015年秋天，研究人员进行了一项涉及儿童、机器人和绘画的实验。实验地点位于丹麦斯基沃镇的当地博物馆MUSE®UM旁边的展览现场，该展览展示了过去、现在和未来的机器人。11月2日和3日，奥胡斯大学的研究人员召集了来自四所当地学校、年龄在7至14岁的儿童，这些儿童有的看过展览，有的没看过。

研究人员让孩子们画机器人，一半孩子在画画前参观了展览，另一半在画画后参观。孩子们被要求画出一个或多个正在做某事、可能与其他事物互动的机器人，并在纸上填充他们认为与机器人