传统文凭还有价值吗-专业如何选以及知识付费的未来-优快云博客

智能时代为什么还要上传统大学呢……-优快云博客

内容提要：

文凭的变现价值逐渐弱化，但教育过程带来的成长体验仍具独特意义；
专业选择应结合个人特色与发展需求，把握"看山是山-不是山-还是山"的三重认知境界；
知识付费行业面临内容同质化、信任危机等挑战，需向规范化、个性化方向转型；
教育的本质在于培养独立思考能力，AI时代更需重视个性化视角与情感价值的培养。

物质价值还是情绪价值

简洁版：传统文凭的变现价值无限接近于零。

过程体验大于物质价值，重在体验（情绪价值），或者说个体独特的成长经历，不要太在意其变现价值。

……

新模式案例

“糕烤”已经结束了，最火的莫过于选“砖页”。

很多传统方式的介绍，层出不穷，十分过剩，并且毫无价值，可以看看新模式：

AI时代，我们该如何选专业？

其实这种模式类似于新的教育或者课程范式。

专业如何选

如何避免选专业的焦虑，需要静下心来，这不是废话吗，我要能静下心来就不会焦虑了……

这里冷静观察和思考，不要去看或者过多关注变化，而是去看什么是不变的，一直都是需要的。

为什么需要社交，每个人内心都渴望得到他人的认可，这是刚需；

为什么需要娱乐，每个人都有压力需要释放，这也是刚需；

为什么需要思考，每个人都需要不断成长变强，这更是刚需……

每个人都渴望更优秀的自己，我的开卷考试，从没发现一位学生交白卷，一次都没有。

智能时代，个体学习能力不可能超越智能大模型，但是每一位个体都有其独特的经历，这种经历可以内化为个性化的视角去解读世间万物，情绪调动和主观评价才是核心竞争力。

专业选择一定要和个人特色发展密切相关，这样才是相对合适的。

关注我博客的朋友如果从2015年开始，到2025年，会发现博客内容主观-客观-主观的回归。

“看山是山，看山不是山，看山还是山”这句话出自宋代禅宗大师青原行思，描述了参禅的三个境界：
看山是山：初学者对事物的直接感知，山就是山，水就是水。
看山不是山：经过修行后，领悟到事物的本质，意识到山和水的相对性。
看山还是山：最终达到的境界，虽然仍然看到山和水，但此时的理解更为深刻，融入了个人的哲学思考和对世界的理解。
这句话反映了人类认知的逐步升华过程，体现了中国传统文化中“返璞归真”的哲学思想。

把山，换成教育，换成专业，都会有不一样的感悟。

教育

看教育是教育：这是初涉教育领域的观察者或学习者对教育的直观感受。在这一阶段，人们眼中的教育，是书本上的知识传授，是课堂上的师生互动，是考试成绩的衡量标准。教育就是教育，它有着明确的目标、内容和方法，如同初见山川，山是山，水是水，一切清晰明了，无需过多揣摩。

看教育不是教育：随着对教育理解的深入，人们开始意识到教育的复杂性和多元性。教育不仅仅是知识的传递，更是价值观的塑造、人格的培养、社会技能的训练。在这一阶段，人们会看到教育背后的种种因素，如家庭环境、社会文化、经济条件等对教育效果的影响，意识到教育并非孤立存在，而是与众多因素相互交织、相互影响。此时，教育不再是简单的“教育”，它变得模糊而多维，如同再次审视山川，发现山非仅山，水非仅水，它们之间存在着千丝万缕的联系和相对性。

看教育还是教育：经过对教育本质的深入探索和反思，人们最终会达到一种超越表象、洞察本质的境界。在这一阶段，虽然教育依然表现为知识的传授、能力的培养，但人们已经能够透过这些表象，看到教育更深层次的意义和价值。教育成为了一种促进个体全面发展、推动社会进步的力量，它融入了个人的哲学思考、对世界的理解以及对未来的期许。此时，教育依然是教育，但已不再是初见时的那个简单概念，而是被赋予了更丰富、更深刻的内涵，如同历经沧桑后再次审视山川，虽山仍是山，水仍是水，但已非昔日之山川，它们承载了更多的历史、文化和情感。

专业

看专业是专业：这是初入专业领域的学习者或从业者对专业的初步认识。在这一阶段，专业被视为一系列明确的知识体系、技能要求和职业路径。人们专注于掌握专业基础理论，学习专业技能，遵循既定的专业规范和标准。专业就是专业，它有着清晰的边界、明确的目标和具体的应用场景，如同初次踏入一片未知的领域，所见皆是专业领域的直接呈现，山是山，水是水，一切直观而具体。

看专业不是专业：随着对专业学习的深入和实践经验的积累，人们开始意识到专业的复杂性和跨学科性。专业不再是一个孤立的知识体系，而是与其他领域相互渗透、相互影响。在这一阶段，人们会发现，专业知识的应用往往需要结合其他学科的知识和方法，专业实践也往往涉及到社会、文化、经济等多方面的因素。此时，专业不再是单纯的专业，它变得模糊而多元，如同再次审视这片领域，发现山川之间有着错综复杂的联系，专业与非专业之间的界限变得不再那么清晰。

看专业还是专业：在经历了对专业深入探索和广泛实践之后，人们最终会达到一种超越专业表象、洞察专业本质的境界。在这一阶段，虽然专业依然表现为一系列特定的知识、技能和职业要求，但人们已经能够透过这些表象，看到专业更深层次的价值和意义。专业成为了一种实现个人价值、推动社会进步的重要工具，它融入了个人的职业理想、社会责任感以及对未来的展望。此时，专业依然是专业，但已不再是初见时的那个简单概念，而是被赋予了更丰富、更深刻的内涵，如同历经风雨后再次审视这片领域，虽山川依旧，但已承载了更多的思考、感悟和追求。

如果思考不到第三层，怎么选都是错的，或者说，怎么选都会有不甘心和失落。

简而言之：专业就是一个专业而已，不要丑化也不要神化。

AI

看AI是AI：初识其表，见其形

在这一阶段，人们对AI的认知停留在表面，如同初见山川，只见其形，未识其神。AI被视为一种能够模拟人类智能的技术工具，能够执行特定的任务，如语音识别、图像处理、自然语言处理等。人们惊叹于AI的“聪明”和“高效”，但对其背后的原理、机制和潜在影响知之甚少。此时，AI就是AI，一个充满神秘和未知的技术领域，等待着人们去探索和发现。

看AI不是AI：洞察其里，悟其道

随着对AI研究的深入和实践的积累，人们开始意识到AI并非简单的技术工具，而是蕴含着深刻的哲学、伦理和社会意义。AI的发展不仅改变了人类的生产方式和生活方式，还对人类的认知、价值观和社会结构产生了深远影响。在这一阶段，人们开始思考AI的本质、目的和价值，意识到AI不仅仅是技术的产物，更是人类智慧和创造力的结晶。AI不再是单纯的AI，而是与人类社会、文化和价值观紧密相连的复杂系统。此时，人们开始超越技术的层面，从更广阔的视角审视AI，理解其背后的深层次含义。

看AI还是AI：返璞归真，和其光

在经历了对AI的深入探索和广泛实践之后，人们最终会达到一种超越表象、洞察本质的境界。在这一阶段，虽然AI依然表现为一系列复杂的技术系统和应用场景，但人们已经能够透过这些表象，看到AI更深层次的价值和意义。AI成为了一种促进人类进步、推动社会发展的力量，它融入了人类的智慧、情感和创造力，成为人类文明的重要组成部分。此时，AI还是AI，但已不再是初见时的那个简单概念，而是被赋予了更丰富、更深刻的内涵。人们开始以平和、理性的态度看待AI，既不过度崇拜，也不盲目排斥，而是寻求与AI和谐共生、共同发展的道路。

成见似是而非但客观主观不可避免

看成见是山：初识其形，固守其念

直观认知，形成刻板印象
当人们初次接触某个事物或群体时，往往基于有限的信息、过往的经验或他人的描述，迅速在心中勾勒出一个大致的形象，并形成刻板印象。这就如同初次看到一座山，只能看到它的外观轮廓，如山势的高低起伏、山体的颜色等，便认定这座山就是如此模样。例如，在初次见到某个地区的人时，仅仅因为个别人的行为表现，就对整个地区的人产生诸如“懒惰”“狡猾”等成见。此时，成见在人们心中就是一座实实在在的“山”，它以一种直观、简单的形态存在，阻碍着人们去深入了解事物的本质。
思维定式，拒绝改变认知
一旦形成成见，人们往往会陷入思维定式，习惯性地用既定的观念去看待事物，拒绝接受新的信息和观点。就像看到一座山后，便认定它就是自己最初看到的样子，不再去关注它在不同季节、不同天气下的变化。比如，在评价一个人的职业能力时，如果因为对方曾经在某个项目上出现过失误，就始终认为他能力不足，即使后来这个人通过不断学习和实践取得了很大的进步，也很难改变这种先入为主的看法。

看成见不是山：洞察其虚，打破局限

认识到成见的相对性与局限性
随着人们阅历的增加、知识的积累和思维的拓展，开始意识到成见并非绝对真实和客观的。成见往往只是基于片面的信息或个人的主观感受形成的，不能全面、准确地反映事物的本质。这就如同再次审视一座山，发现它并非只是自己最初看到的那样固定不变，在不同的视角、不同的环境下，它会呈现出不同的面貌。例如，曾经认为某个行业的人都是保守、传统的，但随着对这个行业深入了解，发现其中也有很多勇于创新、敢于突破的人，从而认识到自己对这个行业的成见是片面的。
理解成见背后的心理机制
人们开始探究成见产生的心理原因，意识到成见往往源于人类的认知偏差、情感因素和社会文化影响等。比如，人们可能会因为自身的恐惧、焦虑等情绪，对某些事物产生成见；或者受到社会文化中某些观念的潜移默化，形成固定的认知模式。这就如同明白了看到的山不仅仅是自然存在的实体，还与自己的观察角度、心理状态等因素有关。例如，一个人因为曾经受到过某个群体的伤害，从而对这个群体产生成见，这背后其实是他的情感因素在起作用。

看成见还是山：和光同尘，超越成见

接纳成见的存在，但不为其所困
虽然人们认识到成见的虚幻性和局限性，但并不意味着成见会完全消失。成见就像一座山，始终存在于人们的认知世界中。然而，此时的人们已经能够以一种平和、理性的态度看待成见，接纳它的存在，但不会被它束缚。就像人们虽然知道山在不同情况下会有不同的样子，但依然可以欣赏它的美丽和壮观，而不被它的表象所迷惑。例如，在面对不同文化背景的人时，虽然心中可能还存在一些先入为主的观念，但能够主动去了解、尊重和包容这些差异，不被成见左右自己的行为和判断。
以开放心态，持续更新认知
达到这种境界的人，会始终保持开放的心态，不断接受新的信息和观点，持续更新自己的认知。他们明白，世界是不断变化发展的，事物也是复杂多样的，不能仅仅依靠过去的成见来认识和理解世界。这就如同即使已经对一座山有了深入的了解，但依然会关注它在不同时期的变化，不断探索它的新特点。例如，在面对科技领域的快速发展时，能够摒弃对某些新兴技术的成见，积极学习和尝试，从而更好地适应时代的变化。

固化知识毫无价值

活化知识包括应用和创新。

从这个角度看，付费上传统大学进行专业教育是不是就是典型的知识付费。

还有未来吗？也许答案已经非常清晰了。

行业竞争加剧，市场趋于饱和

平台竞争激烈：知识付费市场吸引了大量平台入局，市场竞争逐渐陷入无序状态。平台间为争夺用户，陷入价格战、流量战的恶性循环。部分平台以低价甚至免费课程吸引用户，却在课程质量、售后服务等方面大打折扣，导致用户体验下降。
创作者竞争激烈：知识付费市场的爆发式增长，导致创作者数量激增，内容产出良莠不齐。热门领域的知识付费课程高度相似，创作者往往跟风开发课程，缺乏创新和独特视角。

内容质量参差不齐，信任危机显现

部分课程质量低下：由于缺乏统一的内容审核标准和有效的监管机制，部分创作者为追求利益最大化，粗制滥造课程，甚至抄袭他人内容。一些课程宣传与实际内容严重不符，用户购买后发现课程毫无价值，对整个行业的信任度产生负面影响。
夸大宣传现象突出：部分机构通过夸大宣传、虚假承诺收割用户，例如宣称“三天掌握Python”的课程实际内容空洞，这类行为严重损害行业声誉。

平台运营问题，用户留存困难

用户留存难题：2025年行业报告显示，超60%的用户会在购买课程后30天内流失，这被业内人士称为“知识付费的30天魔咒”。平台间为争夺用户，投入大量资金进行营销推广，却压缩了内容研发和优化的成本，导致课程内容无法满足用户需求，用户流失严重。
盈利模式单一：部分知识付费平台过于依赖课程销售，缺乏多元化的盈利模式。一旦市场竞争加剧，课程销售受阻，平台的盈利能力就会受到严重影响。

传统文凭还有价值吗？专业如何选以及知识付费的未来

在科技飞速发展、社会快速变革的当下，传统文凭的价值、专业的选择以及知识付费的未来，成为人们热议的话题。这些话题相互交织，反映了教育领域在时代浪潮中的深刻变化。

传统文凭的价值审视

价值缩水现象

如今，不少人提出“传统文凭的价值无限接近于零”的观点。从就业市场来看，企业愈发注重应聘者的实际能力与项目经验，而非单纯依赖文凭。许多新兴行业，如互联网、人工智能等，技术迭代迅速，学校所授知识往往滞后于实际应用。例如，一些计算机专业的毕业生，尽管持有文凭，但在实际编程能力上却不如通过自学和实践积累了丰富项目经验的求职者。

价值仍存之处

然而，传统文凭并非毫无价值。它是个人学习能力和知识储备的一种证明，在求职初期，文凭仍是一块重要的敲门砖，能帮助求职者获得面试机会。对于一些传统行业，如医学、法律等，文凭是进入行业的必要条件，代表着接受过系统的专业教育。此外，文凭背后所蕴含的学习过程，培养了个人的学习能力、逻辑思维能力和解决问题的能力，这些能力对个人的长远发展至关重要。

价值转变趋势

随着时代的发展，传统文凭的价值正逐渐从单纯的学历证明向个人综合素质和能力的体现转变。未来，文凭将更多地作为个人学习经历的见证，而实际能力和实践经验将成为衡量个人价值的关键因素。

专业选择的策略

初识专业：聚焦表象

初入专业领域的学习者，往往将专业视为一系列明确的知识体系、技能要求和职业路径。他们专注于掌握专业基础理论，学习专业技能，遵循既定的专业规范和标准。此时，专业就是专业，有着清晰的边界、明确的目标和具体的应用场景。例如，选择计算机专业的学生，会努力学习编程语言、算法等基础知识，为将来从事软件开发等工作做准备。

洞察专业：打破局限

随着学习的深入和实践经验的积累，人们开始意识到专业的复杂性和跨学科性。专业不再是一个孤立的知识体系，而是与其他领域相互渗透、相互影响。例如，计算机专业的学生会发现，在开发软件时，不仅需要掌握编程技术，还需要了解用户需求、市场趋势等知识，甚至需要与心理学、设计学等领域的人才合作。此时，专业不再是单纯的专业，变得模糊而多元。

超越专业：回归本真

在经历了对专业的深入探索和广泛实践之后，人们最终会达到一种超越专业表象、洞察专业本质的境界。专业成为了一种实现个人价值、推动社会进步的重要工具，融入了个人的职业理想、社会责任感以及对未来的展望。此时，专业依然是专业，但已不再是初见时的那个简单概念，而是被赋予了更丰富、更深刻的内涵。例如，计算机专业的学生可能会将自己的专业能力应用于解决社会问题，如开发医疗辅助系统、环保监测软件等。

选择建议

在选择专业时，应冷静观察和思考，关注不变的需求。社交、娱乐、思考等是人类的刚需，专业选择应与个人特色发展密切相关。例如，喜欢与人沟通交流且具有较强组织能力的学生，可以选择市场营销、人力资源管理等专业；对艺术有浓厚兴趣且富有创造力的学生，可以选择设计、音乐等专业。

知识付费的未来走向

行业发展困境

知识付费行业目前面临着诸多困境。行业竞争加剧，市场趋于饱和，平台间为争夺用户，陷入价格战、流量战的恶性循环。部分平台以低价甚至免费课程吸引用户，却在课程质量、售后服务等方面大打折扣，导致用户体验下降。创作者竞争激烈，内容产出良莠不齐，热门领域的知识付费课程高度相似，缺乏创新和独特视角。部分课程质量低下，宣传与实际内容严重不符，夸大宣传现象突出，严重损害了行业声誉。此外，平台运营也存在用户留存难题，盈利模式单一等问题。

未来发展机遇

尽管面临困境，但知识付费行业仍有发展机遇。随着人们对知识的需求不断增加，以及技术的不断进步，知识付费的形式和内容将不断创新。例如，结合虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，提供更加沉浸式的学习体验；开发个性化定制课程，满足不同用户的需求。同时，行业也将逐渐走向规范化和专业化，加强内容审核和监管，提高课程质量和服务水平。