11、越南、马来西亚与全球知识体系：高等教育竞争力剖析

越南、马来西亚与全球知识体系：高等教育竞争力剖析

一、东南亚高等教育的现状与背景

在国际高等教育领域，北美和欧洲学者对东南亚的关注相对较少，然而东南亚却是北美、英国和澳大利亚重要的国际学生来源地。以马来西亚为例，它不仅是美、英、澳等国排名前十的生源国之一，其打造“教育枢纽”的努力也提升了本国高等教育系统的国际竞争力，吸引了大量国际学生。

东南亚地区的多样性极为显著，东盟十国拥有5.75亿人口，经济发展水平差异巨大，从人均GDP超过3.5万美元的新加坡到仅731美元的老挝。该地区还拥有丰富的历史、语言、文化和宗教，如印度尼西亚是世界上穆斯林人口最多的国家，泰国盛行佛教，巴厘岛和爪哇岛有印度教，还有众多本土宗教传统。

东南亚高等教育有两个显著特点。一是对学习的长期尊重，像越南河内的文庙，由李朝皇帝建于近千年前，是儒家高等教育的早期场所，比牛津、剑桥和巴黎的古老大学还要早。二是认为高等教育对社会和经济发展至关重要，各国都坚信未来与知识和创新体系的活力紧密相连，因此家庭常常为子女接受高等教育做出巨大牺牲。

二、马来西亚与越南高等教育的对比

1. 经济与发展指标差异

   • GDP与HDI排名 ：马来西亚人均GDP处于中等收入水平，2002年为9120美元，而越南仅为2300美元。人类发展指数（HDI）排名上，马来西亚为59，越南为112。
   • 债务水平 ：越南债务占GDP的比例相对较低，为3.4%，马来西亚则为8.5%。