4、行动、道德与形而上学的交织

行动、道德与形而上学的交织

在道德哲学领域，道德思考与心理学哲学、形而上学之间存在着复杂而微妙的关系。我们可以从不同哲学家的观点和论述中，深入探讨这些关系如何影响我们对行动、道德责任等概念的理解。

1. “Trying”中的思考

Winch在论文“Trying”中从道德视角探讨了《逻辑哲学论》中呈现的意志的一般图景。他认为，从道德责任的角度来看，很多人倾向于认为试图谋杀但失败的人与实际实施谋杀的人处于相同的道德地位。然而，Winch指出，这种观点源于对尝试与行动之间关系的错误形而上学图景。

同时，Winch还提到Prichard对意志图景的坚持，是基于这样的推理：我们的职责仅限于我们有能力做到的事情，而行动的实施依赖于我们无法控制的因素，所以我们真正有能力做的只是行动的必要条件之一。这似乎颠倒了伦理与形而上学之间的关系，是对职责的某种理解驱动了独特的意志图景。

此外，Winch强调了道德判断的复杂性，我们很难简单地用“应受责备”来讨论整个道德问题。我们在区分对行为的判断和对行为者的判断时会遇到困难，而且我们对他人的反应以及相关的哲学反思可能会因为难以清晰区分以下两种情况而产生混淆：一是因某人的具体行为而直接改变对她的感受，二是因她的行为所揭示的她的特质而改变对她的感受。

Winch还指出，“尝试”这一概念在道德维度中发挥着作用。我们不能先明确“尝试”是什么，再去考虑它如何与道德问题相关联，相反，理解“尝试”如何融入我们的道德思考是理解“尝试”本身的重要部分。

下面用表格总结Winch在“Trying”中的主要观点：
|观点|具体内容|
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|道德责任观点|很多人认