第七期:与决策者同频:进行一场价值对等的战略对话

《攻破深水区:ToB大客户销售实战专栏》· 第二阶段:破局——深度互动与价值构建(第7期)


当你站在决策者面前时,你推销的不是产品,而是一个他愿意押注的未来。

引言:那15分钟,决定了一个3000万项目的命运

我们先来想象一个场景,一个你可能准备了三个月、也可能只争取到一次的场景:

他只有15分钟。

在这稍纵即逝的900秒里,你必须说服这位掌管千亿资产集团的董事长,批准一项预算高达3000万的数字化改革方案。他的秘书已经提醒过你,之后还有一个重要的政府接待。

你走进办公室,他坐在宽大的办公桌后,没有寒暄,直接抬手看了眼手表:“开始吧。”

你会如何开场?

  • A. “王董事长您好,我是XX公司的销售总监,今天向您汇报我们的智慧办公系统,它包含了流程引擎、知识库、协同平台等12大模块…”
  • B. “王董,我们今天只聚焦一件事:如何在未来18个月内,通过数字化手段,将集团总部的人均运营效能提升15%,同时将关键决策周期缩短30%。”

你的选择,决定了你是会拿到下一轮会谈的入场券,还是永远失去这个机会。

在前六期,我们系统地与业务共舞(第四期)、与技术结盟(第五期)、与采购周旋(第六期),扫清了项目推进道路上的大部分障碍。现在,我们终于来到了最核心、最短暂,也最考验功力的环节——面见最终决策者(The Economic Buyer/Final Decision Maker

他们通常是企业的一把手、CEO、董事长或业务板块的最高负责人。与他们对话,不是一次产品演示,而是一场战略共振;不是一次卑微的请求,而是一次价值对等的交换。

今天,我们就来深入探讨,如何在这宝贵的短暂时间里,跳出繁琐的技术与功能细节,与决策者实现真正的“同频共振”,让他相信:投资你的方案,就是投资一个他想要的未来。

一、 解构决策者思维:他们在办公室门后思考什么?

要与决策者同频,首先必须理解他们独特的思维模式和关注焦点。他们的视野里,没有“功能”,只有“结果”;没有“技术”,只有“战略”。

决策者的关注金字塔

具体而言,决策者的核心关切可归结为三大终极问题:

1.1 战略契合度(Strategic Fit):这事符合我的方向吗?

随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用,作为学校以及一些培训机构,都在用信息化战术来部署线上学习以及线上考试,可以线下的考试有机的结合在一起,实现基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现在技术上已成熟。本文介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现的开发全过程。通过分析企业对于基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现的需求,创建了一个计算机管理基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现的方案。文章介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现的系统分析部分,包括可行性分析等,系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计。 本基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现有管理员,校长,教师,学员四个角色。管理员可以管理校长,教师,学员等基本信息,校长角色除了校长管理之外,其他管理员可以操作的校长角色都可以操作。教师可以发布论坛,课件,视,作业,学员可以查看和下载所有发布的信息,还可以上传作业。因而具有一定的实用性。 本站是一个B/S模式系统,采用Java的SSM框架作为开发技术,MYSQL数据库设计开发,充分保证系统的稳定性。系统具有界面清晰、操作简单,功能齐全的特点,使得基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现管理工作系统化、规范化。
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