35、利用桌面严肃虚拟游戏教授SCRUM框架的经验

利用桌面严肃虚拟游戏教授SCRUM框架的经验

1. 引言

游戏市场在巴西显著增长，近年来，巴西电子游戏行业有9% - 15%的增长，平板电脑和智能手机的普及是重要因素，它们让互动随时随地都能进行。随着游戏行业的快速扩张，许多研究致力于探索游戏带来的参与感，由此产生了游戏化概念，即把游戏机制应用于非游戏场景。在教育领域，游戏化是激发学生兴趣的有力工具，能让学习更有趣。

在教学过程中，软件项目管理是游戏化可能发挥重要作用的领域。早在2004年就有人提出，游戏是教授项目管理基本概念和技术的不同策略。项目管理依赖专业人员的经验，传统教育缺乏实践体验，导致很多项目因管理不善而失败。因此，需要新的教学方法来改善项目管理课程。

由于职业市场不断变化，项目管理者需灵活调整策略以满足客户需求，SCRUM框架在此时显得尤为重要。它强调迭代和增量开发，能适应劳动力市场的频繁变化，提升竞争优势。本研究旨在开发一款电子严肃游戏，运用桌面游戏机制，辅助教授SCRUM框架的相关概念，帮助学生理解软件项目管理课程内容，并探究学生使用该游戏的潜在益处。

2. 理论基础

项目管理在组织中至关重要，是项目成功的关键因素。随着项目重要性的提升，企业需要招聘具备专业技能和经验的项目管理者。然而，传统教育以教师为中心，通过讲座授课，缺乏实践经验，无法有效激发学生的积极性，这也反映在企业项目的高失败率上。

为改善教育过程，满足对实践经验的需求，人们对新的教学方法有了迫切需求。SCRUM框架作为一种管理复杂产品的结构框架，规定了五个事件，其中Sprint是核心，它是一个2 - 4周的周期，用于创建产品的增量和可用版本。Sprint还包含Sprint规划、每日SCR