6、无屏交互:探索增强现实界面设计的新路径

无屏交互:探索增强现实界面设计的新路径

1. 研究背景与目标

在当今数字化时代,用户界面(UI)作为人与计算机交互的重要媒介,其设计的有效性至关重要。传统的图形用户界面(GUI)基于视觉通信原理,为用户创造了易于理解的视觉语言,使得计算机的使用不再局限于专业人士。然而,随着增强现实(AR)技术的发展,用户与设备的交互方式发生了变化。AR 用户往往无意识地依赖设备的设计模式,而非技术本身进行交互。因此,研究驱动这些交互的心理模型,对于提升用户体验具有重要意义。

本研究旨在通过混合方法研究,探索用户在通过 AR 与环境中的 UI 交互时的感知。具体而言,我们将研究一系列不同的视觉元素及其在多种情境下的组合,以确定它们如何影响用户的心理模型和行为。我们的目标是建立一个操作定义,确保实验的一致性和可重复性,为未来的 UI 设计提供理论基础。

2. 相关理论基础
2.1 增强现实(AR)

AR 通常被描述为“用虚拟信息层补充现实世界的体验”。它通过整合数字内容来增强用户对现实世界的体验,广泛应用于培训、医疗和零售等领域。然而,传统描述中使用的“层”一词可能会限制我们对 AR 的概念化和设计思路。将其改为“虚拟覆盖”可以帮助我们摆脱这些限制,将其视为一种视觉通信媒介。

AR 的独特优势在于它能够在用户环境中使用两个展示渠道,其展示风格可以是一种微妙的视觉通信形式,使虚拟覆盖在实时视图中无缝融入现实世界。为了创建有效的 UI 和展示层,了解用户对环境和设备的感知至关重要。

2.2 视觉通信理论

视觉通信是解释不同符号以赋予意义的过程。符号学和格式塔原则在视觉通信中起着重要作用。皮尔斯

随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用,作为学校以及一些培训机构,都在用信息化战术来部署线上学习以及线上考试,可以与线下的考试有机的结合在一起,实现基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现在技术上已成熟。本文介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的开发全过程。通过分析企业对于基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的需求,创建了一个计算机管理基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的方案。文章介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的系统分析部分,包括可行性分析等,系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计。 本基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现有管理员,校长,教师,学员四个角色。管理员可以管理校长,教师,学员等基本信息,校长角色除了校长管理之外,其他管理员可以操作的校长角色都可以操作。教师可以发布论坛,课件,视频,作业,学员可以查看和下载所有发布的信息,还可以上传作业。因而具有一定的实用性。 本站是一个B/S模式系统,采用Java的SSM框架作为开发技术,MYSQL数据库设计开发,充分保证系统的稳定性。系统具有界面清晰、操作简单,功能齐全的特点,使得基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现管理工作系统化、规范化。
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