15、英语语料库在英语教学中的二次资源应用

英语语料库在英语教学中的二次资源应用

1. 引言

近年来，英语语言语料库（ELC）凭借其高代表性，成为不同英语水平学习者教学中极为可靠的资源。如今，脱离 ELC 进行英语教学已不再可行，因为从 ELC 中获取的数据、信息和示例，为英语教学的全过程赋予了真实性和可靠性。这促使学者们探索多种方式，利用 ELC 开展英语教学。

在大多数情况下，ELC 用于筛选英语中常见的语言用法，而非那些不太常见或使用频率较低的用法。同时，它也用于修订传统的英语教学文本材料，因为这些传统资源中的信息往往与 ELC 中实际的英语使用情况存在较大差异。

原则上，所有英语教学材料都应基于实证和实际用法，这正是学习者所需要学习的内容。而 ELC 恰好能提供丰富多样的语言元素实证用法模式，因此在设计英语教学大纲、教材和课程材料时，ELC 是不可或缺的资源。基于 ELC 的文本更倾向于使用常见且频繁的词汇，这有助于学习者了解英语词汇的使用结构和模式。

鉴于 ELC 在为英语学习者准备基础和额外教学材料方面具有诸多优势，接下来我们将探讨如何将 ELC 作为二次资源，为印度学习者开发英语教材、双语词典、习语词典、短语和谚语词典以及语法书。

2. 一次资源与二次资源的区别

ELC 以数字化和处理后的形式存在，既可以作为一次资源，也能作为二次资源，在英语教学中发挥高效且有效的作用。

2.1 ELC 作为一次资源

当将 ELC 视为一次资源时，学习者可以直接从 ELC 中提取相关的语言数据、示例和信息，并将其应用于课堂学习活动，以提升他们的英语语言知识和沟通技能。在这种模式下，教师和学习者可以在课堂教学中共同直接访问