11、基于特定理论的阿拉伯语表达技能教学研究

基于特定理论的阿拉伯语表达技能教学研究

在语言教学领域，不断探索有效的教学方法和理论应用至关重要。本文将探讨基于Gerjanis系统理论和Chomsky生成理论的阿拉伯语表达技能教学研究，涵盖前期研究回顾、研究方法、数据分析与讨论等方面。

前期研究回顾

• Gerjanis系统理论教育项目研究 ：有研究聚焦于基于Gerjanis系统理论的教育项目对阿联酋中学生意义理解和文学鉴赏技能发展的影响。结果显示，在意义理解技能方面，实验组（采用基于Gerjanis系统理论的项目学习）和对照组存在显著差异，实验组表现更优。
• 阿拉伯语计算机教学项目分析 ：Al - Awawda的研究对七种专门为非母语者设计的阿拉伯语计算机教学项目进行了分析和评估，包括My Teacher Program、Lootah Program等。研究还设计了一个新的计算机项目，旨在教授非阿拉伯语学习者阿拉伯语的读、写、听、说基本技能，该项目综合了之前项目的优点，并补充了研究者认为缺失的部分。
• 语言游戏对创意写作技能的影响 ：Adler的研究关注语言游戏对非母语阿拉伯语学习者创意写作技能的影响。研究以纽约州的三所公立高中为对象，开设了四门创意写作课程。结果表明，教师和学习者都能根据自己的想象创作出富有特色的作品；教育图片有助于在表达自由和语言规则之间找到平衡；图书工作坊课程的参与者比传统课程的参与者进步更大。

研究方法

• 研究方法选择 ：研究者采用半实验方法，原因在