16、语料库、教科书和心理语言学的证据关于使用和概念：范畴模糊性的案例

语料库、教科书和心理语言学的证据关于使用和概念：范畴模糊性的案例

1. 引言

语言学家们长期以来一直关注如何通过分析大量文本的使用情况来研究语言。语料库语言学作为一种方法，通过收集和分析真实的语言使用数据，揭示了语言使用的模式和特点。近年来，语料库语言学在英语教学中的应用也越来越受到重视。普遍的假设是，这些研究所揭示的使用频率模式应该反映在教学决策中，即哪些语言项目应该被教授以及以什么顺序教授。本文旨在探讨一些方面，即语料库语言学发现如何与教学用途和心理语言学处理相关。

2. 语料库频率

语料库语言学的核心在于通过分析大量文本数据来揭示语言使用的真实模式。为了更好地理解特定词汇的使用频率，我们首先比较了“like”、“up”、“down”、“can”和“will”这五个高频词汇在不同语料库中的出现频率。我们选择了三个主要的语料库：英国国家语料库（BNC）、新西兰惠灵顿口语语料库（WCSNZE）和新西兰惠灵顿书面语语料库（WCWNZE）。

2.1 语料库数据对比

以下是这些词汇在不同语料库中的频率对比（每10,000单词）：

词形	BNC口语	BNC书面	WCSNZE口语	WCSNZE书面	WCWNZE口语	WCWNZE书面
will	52	31