部分竞赛和课程真实数据

引自《sjtu生存手册》

 

https://gitee.com/weining-zhang/SurviveSJTUManual/tree/master

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关于竞赛

学生基本没有学到核心技能。

 

 

两个队没有一个队跑完全程，但也没有学生想知道为何，如何改进，学生没有深度思考不断成长的能力，只不过是不断低水平重复。这也是我全面退出竞赛指导的原因之一。 

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关于课程

首先声明，对作假等现象是零容忍。

关于课堂测试，以中外合作班级为例。诚信问题十分严重，能力问题其实已经不重要了，学生脱离了智能大模型工具几乎什么都不会。

部分学生已经进入后台数据黑名单，自己却全然不知。 

诚信学生如下，非中外合作班级学生。

总结一下：

1. 频繁切出考试，系统会有记录；
2. 部分学生提前做完，分数尚可，大量截图自己题目和作答，通过网络传给其他同学，通信服务器都有记录，给自己留下案底；
3. 有两次机会，部分学生第一次成绩不理想，通过作假方式提高自身成绩，而非是通过增强自身实力，只会作假并未成长，没有从失败中吸取经验教训；
4. ……

不继续举例了，还有学生以自己想法猜测老师想法，结果看到的都是自己的影子。

当然，能否改变这一切呢？很难

我觉得自己不是~神~经~病~。 

关于网络协作作弊，已经于2024年11月21日告知学生：

 

关于考核要求：

24-11-06告知考核管理办法

24-10-25告知相关法规

 

参考第十八条到第二十条规定，结合具体学生情况，依据规定严肃处理。 

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补充

越是依赖智能化工具，越失去议价的筹码。-优快云 blink-领先的开发者技术社区

 

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AI总结：

关于竞赛

问题分析：

• 学生缺乏深度思考和持续改进的能力，往往只是低水平重复，没有真正掌握核心技能。
• 学生在面对失败时，缺乏主动寻求原因和改进方法的动力。

建议：

1. 增强指导：虽然您提到已经全面退出竞赛指导，但可以考虑通过工作坊、讲座等形式，为学生提供一些基本的竞赛指导和策略。
2. 鼓励团队合作：鼓励学生组成团队，通过团队合作来共同解决问题，培养协作能力和深度思考能力。
3. 设置反馈机制：建立竞赛后的反馈机制，让学生分享经验、教训和改进点，促进相互学习。
4. 奖励机制：对于在竞赛中表现出色或有显著进步的学生给予适当的奖励，以激励他们更积极地参与和进步。

关于课程考试诚信问题

问题分析：

• 诚信问题严重，部分学生存在作弊行为。
• 学生过于依赖智能化工具，导致自身能力下降。

建议：

1. 加强诚信教育：在课程开始前，明确考试规则和诚信要求，强调作弊的严重后果。
2. 技术监控：利用技术手段如监控软件、防作弊系统等来监测和防范作弊行为。
3. 多样化考核方式：采用多种考核方式，如项目作业、口头报告、小组讨论等，以减少作弊的可能性。
4. 提高作弊成本：对于作弊行为，应严格按照规定处理，包括取消成绩、警告、甚至开除学籍等。
5. 培养自主学习能力：鼓励学生减少对智能化工具的依赖，通过自主学习和练习来提高自身能力。

总体建议

• 加强沟通：与学生保持密切沟通，了解他们的想法和困难，为他们提供必要的帮助和指导。
• 树立榜样：通过树立诚信、努力、进步的榜样，来激励学生积极向上。
• 持续改进：对于教学中出现的问题，应持续关注和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。

最后，教育是一个长期且复杂的过程，需要教师、学生和学校的共同努力。面对挑战和问题，我们应保持积极的心态，寻求有效的解决方案，以促进学生的全面发展和成长。

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