米老师讲课（一年回顾）

一年回顾

  已经一年多了，米老师深切地知道我们做的如何、好与坏，大部分人都不能很好的听米老师的话，按照米老师的教导去落实、去执行，而我觉得我就是其中的一个，今天上完课突然意识到，我还不去改变自己，肯定会非常后悔。我做了一些笔记，给自己个提醒，也能在迷失的时候回来回顾。

关于如何学习

  实质上是一种学习效率的问题，学习效率就要思考自己有没有时常做总结，做回顾。

1、回顾学习方法

• 快速阅读
• 思维导图
• 三遍读书
• 番茄工作
• 二八定律（帕累托原理）

  这些方法没有做好的问题在于，以前的学习没做好，总结没做到位，缺少学习和总结的意识。
  为了生动的解释，老师举了个例子来说明。首先说，学习的过程：采集—传输—压缩—加工—应用。老师把这个和信息管理那本书的一个概念联系起来，又用农村种庄稼的思想联系了起来：种棒子—收棒子—打包装车—磨成面—卖出去，看这多简单。佩服老师的思维，思维没有局限，思想无限扩大。多使用旧知识看待新知识，它们之间就有联系了，就有根线串在一块了。
  学习是一个编织知识网的过程，而这个网的核心在于使用老知识去看和理解新知识，懂得n+1的原理，让这个网变得越来越广。其次要说核心和具体怎么做，就是总结，多总结然后多使用。

2、小故事：狗熊掰棒子
  掰一个丢一个，狗熊较笨，掰棒子夹在腋下，再掰一个还夹在腋下，一抬胳膊，先前的那个就掉了，如此下去，最后还是一个。意思就说人比较笨，前面刚学完，转头就忘了。
  看老师这“栗子”举的，佩服老师的幽默哈！然后老师由举了“橘子”，说猪只知道往前一股脑的跑！讲我们的学习不知道要重复，要时常回顾自己所学过的“旧知识”，还取名叫“熊法”和“猪法”，左右护法！（容我笑一会）消灭掉它俩，就走向了胜利。




3、小提示：
  —在我们编织知识网时，要有全局观的概念，才更容易将“新”、“旧”联系起来。
  —做好一件事并看到效果，至少要半年以上。所以抛弃急脾气，不要老想着3天就学好；也不要觉得烦，旧的没学好，学新的会更痛苦，而且还效率很低。

4、学习方法小提示：
  三遍读书法：采用它可以让我们有全局观的思想，但要求读书次数一定要多，不仅仅是三遍而已。
  快速阅读：最低段位，每分钟1000字。快速不是让练习翻书快，这很简单，小学生现在都做的到！要一字不落地都看了，确定是都看到了。

  两种方法学习时结合来学习，第一遍就是有全局观，后面的次数去分析里面的细节，学习这个的目的是为学习第二遍，第三遍······。就会有种似曾相识，有印象，反反复复的过程；反复训练后，看书会特别集中。其实看一遍后是有印象的，只是因为印象的层次深度不够而不能够立马说出来。不是没记住，只是记住多少的问题；多遍，每遍关注或重点不同。不要求我们记住，其实我们是记住了！人都是有贪欲，都想记住更多。

人生是什么，人生的成功

1、聪，明：
  看见了才相信，相信了而看见。
2、道理：
  从讲别人的故事，到成为牛人后，讲自己的故事！别人牛终究是别人，跟自己没多大关系，但我们学习牛人，从而变得比牛人更牛，这就有关系了。吹别人的牛不算本事，吹自己的牛才本事。

  道理都懂，重要的是做！

快速成长

1、学习过程中学会找快乐
  错开脚步，比别人总是要快半拍就足够。
  和昨天的自己比。
2、学习是有规律的
  比如找知识之间的共同点，从多变少，自然就会变得简单了。
  之后注重的点就在于怎么少变多了，用思维导图让“网”变大。
3、联系与区别
  懂得n+1的原理，n是旧知识，让越来越多的新知识也变成旧知识。
4、学习是一个反复（提升）的过程
  在重复中对知识的掌握变的更精通，“温故而知新，可以为师矣”。
5、总结的形式
  博客与思维导图就是非常好用的工具，学习的好不好看总结的好不好，总结的好不好看博客写的多少、看思维导图画的用心与否。
6、追求效率：时间管理
  用比别人少的时间做比别人更多的事情，用科学的方法比别人更有效。
7、追求学习的效果
  注重交流和表现，自己的能力一定要表达出来让别人知道。
8、手中有剑，心中有剑，手中无剑、心中无剑
  老师讲的没杂听明白(^__^) ！
我对这三个层次的认识：
  手中有剑：比如刚学的知识，我就可以用来将给别人听，这就很厉害了，但却目光短浅，只注重掌握的或手头有的东西。
  心中有剑：就是说你给我讲的内容，我虽不知道，但我有个思想是我会学习，迟早我会学会你学会的。
  手无剑、心无剑：举个演讲的例子来说，在演讲之前我可能要做一个演讲稿，这做到了手中有剑；而有的人只需在心里准备一下就OK，这做到了心中有剑；要演讲了，不用稿子、也无需做很多准备，但要讲的内容会源源不断的涌现出来，这做到了手无剑、心无剑。


  给自己个鼓励和加油，学到的还只是冰山一角，不要局限自己的思维，勇敢地闯出自己的一片天空！