利用氢弹爆炸产生的弱相互作用通过暗物质宇宙网进入超空间的理论

利用氢弹爆炸产生的弱相互作用通过暗物质宇宙网进入超空间的理论
第一部分 图坦卡门曲线和应用力学计算方程
一,苏美尔文明泥板星图组成的同心圆和直径的交点图形
苏美尔文明,指的是苏美尔地区以苏美尔语文献为主要标志的文明,古代地名苏美尔,位于今伊拉克东南部幼发拉底河和底格里斯河下游。苏美尔星图泥板,刻画了几个同心圆,星星都位于同心圆上面。同时有几条直径通过同心圆的圆心,和同心圆的交点就是星星的位置。

如上图所示,四个同心圆,上有11条通过圆心的直径。这四个同心圆和11条直径有44个交点。这样组成了一个同心圆和直径的交点的图形,把这个图形放到应用力学的偏微分方程的理论的计算中,假设四个同心圆,11条直径,44个交点都在薄壳上面,随着4同心圆直径大小发生变化,11条直径在圆上的位置发生变化。44个交点的位置发生变化,应用力学理论中的偏微分方程就会得到不同的解。在上面44个交点引爆44个氢弹,氢弹爆炸引起的强力,弱力变化就会引起暗能量变化,暗能量变化就会引起暗物质网和我们这物质世界的连接通道打开。从而打通一条从我们这个空间到另外一个暗物质网的通道。4个同心圆对应我们宇宙中的时空三维和一维时间,11个同心圆对应弦理论中的11维空间。
相关资料
链接:https://pan.baidu.com/s/1mp6DnlRPOTzAiV0446ctfA?pwd=rj96
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二,红山文化石板画描述的同心等边三角形,等边六边形,等边十二边形,等边二十四边形组成的图形。
红山文化是我国北方地区较重要的新石器时期文化,因发现于热河省(今属内蒙古)的红山而得名,是一个以农业为主的新石器时代文化,距今约5000至6000年前,持续时间约2000年。红山石板画描述了类似同心三角形,六边形,十二边形组成的图形。

如上图所示,等边三角形,等边六边形,等边十二边形,等边二十四边形的外切圆同心。这些等边三角形,等边六边形,等边十二边形,等边二十四边形的所有顶点是45个。这样组成了同心多边形的图形,把这个图形放到应用力学的偏微分方程的薄壳理论的计算中,假设同心等边三角形,等边六边形,等边十二边形,等边二十四边形,45个交点都在薄壳上面,随着同心三角形,同心六边形,同心十二边形,同心二十四边形的边长改变,它们顶点的位置发生变化。随着同心三角形,同心六边形,同心十二边形,同心二十四边形的边长改变,它们顶点的位置发生变化。45个交点的位置发生变化,应用力学理论中的偏微分方程就会得到不同的解。在上面45个交点引爆45个氢弹,氢弹爆炸引起的强力,弱力变化就会引起暗能量变化,暗能量变化就会引起暗物质网和我们这物质世界的连接通道打开。从而打通一条从我们这个空间到另外一个暗物质网的通道。从现在的天文观测可知,暗物质像网一样将星系连接在一起,防止星系扩散持续进行下去,同时暗物质网存在与另外一个宇宙,可以利用暗物质和正物质的对称性研究暗物质。
三、偏微分方程对空间的描述
从应用力学的理论中,我们得到一组描述空间结构的偏微分方程,氢弹爆炸对弱相互作用力的影响作出解释。弱相互作用影响了暗能量变化,暗能量影响暗物质变化。暗物质网想丝状结构一样把星系连接在一起,它变化就会影响空间结构发生变化。我们计划使用这些偏微分方程对弱相互作用力的变化做出解释。就是使用牛顿经典力学的计算公式计算弱力。上面的猜想仅仅是一套理论,很难从实验中证明其正确性。这是因为,根据广义相对论和量子力学的原理,我们的时空是由弦组成的,而核聚变反应会对强相互作用,弱相互作用的变化产生作用,对弦的作用有限。而核聚变反应会对强相互作用,弱相互作用的变化产生作用,对弦的作用有限。下面的理论可参见中国科学图书仪器公司1950年版《大学用书应用力学》,原著者Alfred p.poorman,编译者,曹鹤孙,
第二章 运动学
1.平面运动之径加速度及横加速度
假定P为平面XY上之一质点(图A16),

其直角坐标为(x,y),极坐标为(ρ,θ),此两组坐标之间关系为
x=ρcosθ
y=ρsinθ (A2.1)
微分之,得质点P沿X,Y两轴之分速度:

v =x=cosθ*ρ-ρsinθθ X { v =y=sinθρ-ρcosθ*θ (A2.2)
y

径速度(radial velocity)v ,
R
横速度(transverse velocity)v 与v ,v 间之关系,为(见图A16)
T x y

v =v cosθ-v cosθ
R x y
{
v =-v sinθ-v cosθ
T x y
故得
2 2
v =cos θρ-ρsinθcosθθ+sin θρ+ρcosθsinθθ R { 2 2 (A2.3) v =-sinθcosθρ-ρsin θθ+sinθcosθρ+ρcos θθ=ρθ
T
若将(A2.2)式再微分一次,得
2
α =xcosθ-2ρθsinθ-θ ρcosθ-θρsinθ R { (A2.4) 2 α =ysinθ-2ρ`θ`cosθ-θ ρsinθ+θρcosθ
T
径加速度(radial acceleration)a ,横加速度(transverse acceleration)α 与α ,α 之关系,为
R T x y

α =α cosθ+α sinθ
R x y
{
α =-α sinθ+α cosθ
T x y
若将(A2.4)式代入上式,简化之,得

           2          2

α =ρ-ρθ` =ρ-ρω
R (A2.5)
{ 1 t 2 1 t
α =2ρθ-ρθ``= (ρ θ`)= (ρ ω)
T ρ dt ρ dt
设质点P之运动,为以原点O为中心之圆运动,则ρ为一常数,
此时α 即为沿圆周之法线加速度,α 即为其切线加速度,故据(A2.5)式,得
R T

                  2      
      α   =-ρω     

{ (A2.5a)

α =ρθ ρα
T dt
α 之符号,以与原点相背者为正,相向者为负,
R

α 之符号,以反时针方向者为正,顺时针方向者为负。
T
(A2.5a)式与第十四章之(14.9)(14.8)两式相同。
2.对于动轴之运动:科赖奥来定律
假定质点P,系沿着在平面XY上之某定曲线运动, 同时平面XY,绕着原点O转动,如图A17所示。X ,Y 为两固定轴,点P关于转动轴之坐标为(x,y)
0 0

关于固定轴之坐标为(x ,y ),因
0 0

x =xcosθ-ysinθ
{ 0
(A2.6)
y =xsinθ+ycosθ
0
故得点P之绝对速度为
x =xcosθ-ysinθ-xsinθθ-ycosθθ 0 {. (A2.7) y =xsinθ+ycosθ+xcosθθ-ysinθθ
0
假定X,Y轴固定不动,仅使点P在平面XY上运动,故在(A2.7)式内,命θ`=ω=0,使得点P关于平面XY之间相对速度之分矢如下:

v =(x ) =xcosθ-ysinθ Rx 0 1 0 { v =(y ) =xsinθ-ycosθ
Ry 0 1
0
假定点P在平面XY上之位置固定不变,仅使XY平面转动,故在(A2.7)式内,命x=y=0,而得
(x ) =-xsinθθ-ycosθθ=-y θ
{ 0 2 0
(A2.7b)
(y ) =xcosθθ-ysinθθ=x θ
0 2 0
若将(A2.7a)(A2.7b)两式代入(A2.7)式,得
x =(x ) +(x ) 0 0 1 0 2 { (A2.7c) y =(y ) +(y
0 0 1 0 2
由此:可知假定有一质点在一曲线上运动,同时此曲线绕着一定点转动,则此质点之绝对速度,为下述两种速度之矢量和:
(一)假定曲线固定不动,(亦即平面XY固定不动),质点在此曲线上之相对速度。
(二)假定质点在曲线上固定不动,但跟着曲线转动而产生之速度。若再将(A2.7)式微分一次,则得点P之绝对速度如下
2 2
x=xcosθ-ysinθ-2x`θ`sinθ-2y`θ`cosθ-θ` xcosθ+θ ysinθ-θxsinθ-θycosθ { (A2.8) 2 2 y=xsinθ+ycosθ+2xθcosθ-2yθsinθ-θ xsinθ-θ ycosθ+θ``xcosθ-θ``ysinθ 如将轴X,Y固定不动,仅使点P在此固定之平面XY上沿着一固定曲线运动,于是 θ=常数 θ=0 则(A2.8)式可以简化为 (x ) =xcosθ-ysinθ
0 2 0
{ (A2.8a)
(y ) =xsinθ+y``cosθ
0 2 0

x,y为点P对于轴X,Y之相对分加速度。
故据图A18可知(x ) ,(y ) 为相对加速度沿X ,Y 轴之分加速度。
0 1 0 1 0 0
如点P在平面XY上之位置,固定不动,仅使其跟着平面XY转动,是于:
x=常数,y=常数,
x=x``=0,y=y=0 则(A2.8)式可以简化为 2 2 (x ) =-(xcosθ-ysinθ)θ -(xsinθ+ycosθ)θ``=-x ω -y α 0 2 0 0 { (A2.8b) 2 2 (y`` ) =-(xsinθ+ycosθ)θ +(xcosθ-ysinθ)θ=-y ω +x α 0 2 0 0 因点P在平面XY上之位置不变,换言之,即OP之距离ρ为一常数。点P仅跟着平面XY,以点O为中心而转动。故点P之运动为一圆运动。据(A2.5a)式, 2 得此圆运动之法线加速度-ρω 与切线加速度ρα, 如图A19所示,故(A2.8b)式之(x ) ,(y`` ) 为此两加速度沿X,Y两轴之分矢和。
0 1 0 1

x ,y 内除(x ) ,(y ) ,(x ) ,(y ) 外,
0 0 0 1 0 1 0 1 0 1
尚有
(x ) =-2(x`sinθ+y`cosθ)θ`=-2V ω 0 3 Ry 0 (A2.8c) (y ) =2(xcosθ-ysinθ)θ`=2V ω
0 3 Rx
0
据图A17,可知(x ) ,(y ) 之和加速度之大小为2V ,
0 3 0 3 Rω
又因图A17所示之速度三角形与加速度三角形相似,
可知2V 之方向与V 之方向垂直。
Rω R

若将V 之方向,顺着ω之传动方向转过90°,即得2V 之方向。
R Rω

2V 谓之科赖奥来加速度(Corilis acceleration),或辅助加速度(supplementary acceleration)

若将(A2.8a)(A2.8B)(A2.8c)式代入(A2.8)式,等
x =(x ) +(x ) +(x )
0 0 1 0 2 0 3
{ (A2.9)
y =(y ) +(y ) +(y )
0 0 1 0 2 0 3
据(A2.9)式,得科赖奥来定律(Coriolis law)如下:
假定有一质点在一曲线上运动,同时此曲线绕着一定点运动,则此质点之加速度,为下述三种加速度之矢量和。
(一)假定曲线固定不动(即相当于将XY平面固定不动),质点在此曲线上之相对运动之加速度。[A2.8a)式]
(二)假定质点在曲线上固定不动,但跟着曲线以加速度ω=θ,加速度α=θ转动时,所产生之加速度。[A2.8b)式]
(三)科赖奥来加速度,其值等于质点对于曲线之相对速度V 与曲线之角速度ω
R
(亦即为转动平面之角速度)之积之二倍[1]
[1]此处所讨论之运动为平面之运动,矢量ω之方向,
与平面X Y 及XY平面均垂直,矢量V 在平面XY内,
0 0 R

故科赖奥来加速度之值为2V ω,但在空间运动中,
R
V 与ω两矢量,未必相互垂直。此时科赖奥来加速度之值为2V ωsinθ,
R R
其中θ为V 与ω两矢量之角,证明从略。
R

第二部分 用三角函数构成的抛物线方程
图坦卡门棺椁上交叉权杖的角度是72度,72/4=18,sin(-0.75)=18,交叉权杖点和脸型的距离等于脸的长度,等于脸高度的1/4,0.25。 脸型是一个抛物线,即一个一元二次方程的曲线。a2-1.8a+0.75=0的曲线a2+aarcsin0.75+0.25=0, 类似的抛物线有,
sin30(度)=0.5,
a2-30a+0.5=0的曲线a2+a
arcsin0.5+0.5=0,
arcsin(b^2)+0.5barcsinb+0.5=0,
a=arcsinb,
sin45(弧度)=0.85,
a2-45a+0.15=0的曲线a2+a
arcsin0.85+0.15=0,
arcsin(b^2)+0.85barcsinb+0.15=0,
a=arcsinb,
sin15(弧度)=0.65,
a2-15a+0.35=0的曲线a2+a
arcsin0.65+0.35=0,
arcsin(b^2)+0.65barcsinb+0.35=0。
a=arcsinb,
sin24(弧度)=0.9,
a2-24a+0.1=0的曲线a2+a
arcsin0.9+0.1=0,
arcsin(b^2)+0.9barcsinb+0.1=0,
a=arcsinb,
sin33(弧度)=1,
a2-33a+1=0的曲线a2+a
arcsin1+1=0,
arcsin(b^2)+barcsinb+1=0,
a=arcsinb,
sin90(弧度)=0.89,
a2-90a+0.1=0的曲线a2+a
arcsin0.89+0.1=0,
arcsin(b^2)+0.89barcsinb+0.1=0,
a=arcsinb,
sin60(弧度)=0.3,
a2-60a+0.7=0的曲线a2+a
arcsin0.3+0.7=0,
arcsin(b^2)+0.3b*arcsinb+0.7=0,
a=arcsinb,
这说明,有些角的三角函数值加上弧度值等于a^2,这样就可以用三角函数构成抛物线,假设粒子的运动轨迹是抛物线,就可以用三角函数表示, 声子粒子按照抛物线运动会进入超空间。
把上面用反三角函数表示的抛物线方程代入上面运动学方程(A2.8b)中得

                     2                         2        2                   

(x ) =-(xcosθ-ysinθ)θ` -(xsinθ+ycosθ)θ=-x ω -y α
0 2 0 0
{ (A2.8b)
2 2
(y ) =-(xsinθ+ycosθ)θ` +(xcosθ-ysinθ)θ=-y ω +x α
0 2 0 0
设x=arcsin(m2)+0.5m*arcsinm+0.5,y=arcsin(n2)+narcsinn+1,
2
(x`` ) =-((arcsin(m2)+0.5m*arcsinm+0.5)cosθ-(arcsin(n2)+n
arcsinn+1)sinθ)θ
0 2

-((arcsin(m2)+0.5m*arcsinm+0.5)sinθ+(arcsin(n2)+n*arcsinn+1)cosθ)θ``
2
=-x ω -y α
0 0 0 0

                                                                  2

(y`` ) =-((arcsin(m2)+0.5m*arcsinm+0.5)sinθ+(arcsin(n2)+n*arcsinn+1)cosθ)θ
0 2

+((arcsin(m2)+0.5m*arcsinm+0.5)cosθ-(arcsin(n2)+n*arcsinn+1)sinθ)θ``

           2     

=-y ω +x α
0 0 0 0
这样就得到另外一个维度空间的运动学方程,用这个方程可以计算弱相互作用的状态参数。
设x=arcsin(m2)+0.65m*arcsinm+0.35,y=arcsin(n2)+0.9n*arcsinn+0.1,
2
(x ) =-((arcsin(m^2)+0.65m*arcsinm+0.35)cosθ-(arcsin(n^2)+0.9n*arcsinn+0.1)sinθ)θ 0 2 -((arcsin(m^2)+0.65m*arcsinm+0.35)sinθ+(arcsin(n^2)+0.9n*arcsinn+0.1)cosθ)θ

   2         

=-x ω -y α
0 0
这样就得到另外一个维度空间的运动学方程,用这个方程可以计算弱相互作用的状态参数。
设 x=arcsin(m2)+0.85m*arcsinm+0.15,y=arcsin(n2)+0.3n*arcsinn+0.7,

                                                            2

(x ) =-((arcsin(m^2)+0.85m*arcsinm+0.15)cosθ-(arcsin(n^2)+0.3n*arcsinn+0.7)sinθ)θ 0 2 -((arcsin(m^2)+0.85m*arcsinm+0.15)sinθ+(arcsin(n^2)+0.3n*arcsinn+0.7)cosθ)θ
2
=-x ω -y α
0 0
这样就得到另外一个维度空间的运动学方程,用这个方程可以计算弱相互作用的状态参数。这是因为弱力,强力和引力有相似的地方,都是在三维空间中自由移动,又有不同的地方,就是弱核力和引力的运动方式不同,两者之间存在抛物线型的校正系数。抛物线的校正参数可以通过加速器产生的波色子的运动轨道观察得到。波色子的运动轨道往往是抛物线型的,这和电子的运动轨道是直线有很大不同。波色子传递弱力,电子传递电磁力。
3.质点之空间运动
假定有一质点,沿空间之任何曲线运动。试求改曲线之切线,主法线(principal normal)及中法线(bi normal)之分加速度。令x,y,z为质点在时刻t之直角坐标,s为从某始点量起,沿着曲线所量的相当于时间t之距离。故得此质点沿着轴X,Y,Z之分速度为
dx dx ds
=
dt ds dt

                  dy      dy     ds             
 {                     =                        (A2.10)
                  dt      ds     dt 

                  dz      dz     ds             
                      =         
                  dt      ds     dt 

再微分一次,得沿轴X,Y,Z之分加速度如下:
2 2 2
d x dx d s d x ds 2
= + ( )
2 2 2
dt ds dt ds dt

                   2             2      2                        
                 d  y      dy   d  s   d  y    ds   2   
     {                 =             +      (      )     (A2.11)
                    2             2      2             

dt ds dt ds dt

                   2             2      2                        
                 d  z      dz   d  s   d  z    ds   2   
                      =             +      (      )
                    2             2      2             

dt ds dt ds dt
因切线之方向余弦为dx/ds,dy/ds,dz/ds.故得沿切线之分加速度为:
2 2 2 2
dx d x dy d y dz d z
α = + +
τ 2 2 2
ds dt ds dt ds dt

              2                      
            d  t   dx   2   dy  2    dz  2   
   =      [(     )  +(    )  +(     )  ]   
              2                       

dt ds ds ds
2 2 2 2
ds dx d x dy d y dz d z
+( ) [ + + ] (A2.12)
2 2 2
dt ds ds ds ds ds ds

                  dx   2    dy  2    dz   2          
                (     )  +(     )  +(      )  =1         
                  dt        dt       dt 

                     2             2      2     2                   
               dx  d  x     dy   d  y   dz    d   z     
                   +            +            =0
                     2             2             2             
   ds   ds       ds   ds     ds    ds

代入(A2.12)式,得
2
d s
α = (A2.12a)
τ 2
dt
主法线之方向余弦为
2 2 2
d x d y d z
ρ , 2 2 2 ds ds ds 其中ρ为曲率半径,故得沿主法线之分加速度为
2 2 2 2 2 2
d x d x d y d y d z d z
α =ρ +ρ`
N1 2 2 2 2 2 2
ds dt ds dt ds dt

          2          2            2             2              
        d  s    dx  d  x     dy  d  y     dz   d  z     

=ρ` [ + + ]
2 2 2 2 2 2
ds ds dt ds dt ds dt

                     2         2        2               
          ds   2   d  x   2   d  y  2  d  z  2          
   +ρ`(      )   [(      )   +(     )  +(     )  ]      
                       2         2        2                          

dt ds ds ds

                    2 
               ds     1    
         =ρ`(      )       
                       2

dt ρ`

                         2 
               1     ds   
         =         (     )       (A2.13)
               ρ`   dt

中法线之方向余弦,与
2 2
dy d z dz d y
-
2 2
ds ds ds ds

                     2            2               
               dz   d  x    dx   d  z         
                         -
                       2           2                          

ds ds ds ds

                     2            2               
               dx   d  y    dy   d  x         
                         -
                       2           2                          

ds ds ds ds
成正比例,故得沿中法线之分加速度为

                2          2       2              
         dy   d  z   dz   d  y   d  x        
(            -            )      +                 
                 2           2    2                 

ds ds ds ds dt

                2          2       2              
         dz   d  x   dx   d  z   d  y        
(            -            )      +                 
                 2           2    2                 
         ds    ds     ds    ds   dt 

                2          2       2              
         dx   d  y   dy   d  x   d  z        
(            -            )      +                 
                 2           2    2                 

ds ds ds ds dt
α = (A2.14)
N1
2 2 2
dy d z dz d y
( - ) +
2 2
ds ds ds ds

                2          2     2              
         dz   d  x   dx   d  z          
(            -            )    +                 
                 2           2                   
         ds    ds     ds    ds   

                2          2     2              
         dx   d  y   dy   d  x          
(            -            )    +                 
                 2           2                    

ds ds ds ds
若将(A2.11)式代入(A2.14)式,再简化之,得
α =0 (A2.14a)
N
曲线某定点之切线与主法线所组成之平面,谓之曲线之密切线(osculationg plane), 据(A12.12a)(A2.13)(A2.14a)三式,可知沿一空间曲线之加速度,必在其密切面内。
设 x=arcsin(m^2)+0.5marcsinm+0.5=u,
y=arcsin(n^2)+n
arcsinn+1=v,
z=arcsin(k^2)+0.89k*arcsink+0.1=w,
2 2 2
dv d w dw d v d u
( - ) +
2 2 2
ds ds ds ds dt

                2          2       2              
        dw   d  u   du   d  w   d  v        
(            -            )      +                 
                 2           2    2                 
         ds    ds     ds    ds   dt 

                2          2       2              
         du   d  v   dv   d  u   d  w        
(            -            )      +                 
                 2           2    2                 

ds ds ds ds dt
α = (A2.14)
N1
2 2 2
dv d w dw d v
( - ) +
2 2
ds ds ds ds

                2          2     2              
         dw   d  u   du   d  w          
(            -            )    +                 
                 2           2                   
         ds    ds     ds    ds   

                2          2     2              
         du   d  v   dv   d  u          
(            -            )    +                 
                 2           2                    

ds ds ds ds
这样就得到另外一个维度空间的运动学方程,用这个方程可以计算弱相互作用的状态参数,
设x=arcsin(m^2)+0.65marcsinm+0.35=u,
y=arcsin(n^2)+0.9n
arcsinn+0.1=v,
z=arcsin(k^2)+0.5k*arcsink+0.5=w.
2 2 2
dv d w dw d v d u
( - ) +
2 2 2
ds ds ds ds dt

                2          2       2              
        dw   d  u   du   d  w   d  v        
(            -            )      +                 
                 2           2    2                 
         ds    ds     ds    ds   dt 

                2          2       2              
         du   d  v   dv   d  u   d  w        
(            -            )      +                 
                 2           2    2                 

ds ds ds ds dt
α = (A2.14)
N1
2 2 2
dv d w dw d v
( - ) +
2 2
ds ds ds ds

                2          2     2              
         dw   d  u   du   d  w          
(            -            )    +                 
                 2           2                   
         ds    ds     ds    ds   

                2          2     2              
         du   d  v   dv   d  u          
(            -            )    +                 
                 2           2                    

ds ds ds ds
这样就得到另外一个维度空间的运动学方程,用这个方程可以计算弱相互作用的状态参数,
设x=arcsin(m^2)+0.85marcsinm+0.15=u,
y=arcsin(n^2)+0.3n
arcsinn+0.7=v,
z=arcsin(k^2)+0.5k*arcsink+0.5=w,

                2          2       2              
         dv   d  w   dw   d  v   d  u        
(            -            )      +                 
                 2           2    2                 

ds ds ds ds dt

                2          2       2              
        dw   d  u   du   d  w   d  v        
(            -            )      +                 
                 2           2    2                 
         ds    ds     ds    ds   dt 

                2          2       2              
         du   d  v   dv   d  u   d  w        
(            -            )      +                 
                 2           2    2                 

ds ds ds ds dt
α = (A2.14)
N1
2 2 2
dv d w dw d v
( - ) +
2 2
ds ds ds ds

                2          2     2              
         dw   d  u   du   d  w          
(            -            )    +                 
                 2           2                   
         ds    ds     ds    ds   

                2          2     2              
         du   d  v   dv   d  u          
(            -            )    +                 
                 2           2                    

ds ds ds ds
这样就得到另外一个维度空间的运动学方程,用这个方程可以计算弱相互作用的状态参数,
这是因为弱力和引力有相似的地方,都是在三维空间中自由移动,又有不同的地方,就是弱力和引力的运动方式不同,两者之间存在抛物线型的校正系数。抛物线的校正参数可以通过加速器产生的波色子的运动轨道观察得到。波色子的运动轨道往往是抛物线型的,这和电子的运动轨道是直线有很大不同。波色子传递弱力,电子传递电磁力。
第三部分 图形和弱相互作用的关系

将上面的图形的面积数据代入(A2.14a),(A2.14b),(A2.14c),(A2.14d)中,可以得到计算弱力的方程的系数,利用这个方程可以计算暗物质宇宙网。利用这个将各个星系连接起来的暗物质丝状网络,可以达到超光速的目的。

将上面的图形的面积数据代入(A2.14a),(A2.14b),(A2.14c),(A2.14d)中,可以得到计算弱力的方程的系数,利用这个方程可以计算暗物质宇宙网。利用这个将各个星系连接起来的暗物质丝状网络,可以达到超光速的目的。

下面的内容可参见《物理学报》1953年第二期
横贯各向同性体的弹性力学的空间问题,胡海昌著,中国科学院数学研究所,1952年11月29日收到。
一、前言
近二十年,各向异性体弹性力学在苏联获得飞跃的发展。只涉及两个变数(即坐标)的问题,如平面问题、柱体的扭转和弯曲问题、回转体的轴对称的形变问题,已经由许多学者加以研究,并且获得了巨大的成就。在各向异性体弹性力学的领域中,要推C.Г列赫尼茨的贡献最大(见[参2])。但是涉及三个变数的空间问题尚讨论得很少,C.Г.列赫尼茨基[参3]在1940年求得了横贯各向同性的回旋体的轴对称。

第四部分希伯来图形和弱相互作用的关系
下面说明了希伯来图形和数字的关系

     60

60 60

60 60
60
60+60+60+60+60+60=360,3+6+0=9,

6+6+6=18,1+8=9,
6+6+6=218,2+1+6=9,

      1

5 6
7
2 4 3
1+7+4=12,1+2=3,
5+7+3=15,1+5=6,
2+7+6=15,1+5=6,
3+6+6=15,1+5=6,

        7

11 12
18 + 22
8 10 9 20 21
7+13+10=30,3+0=3,
11+13+9=33,3+3=6,
8+13+12=33,3+3=6,
3+6+6=15,1+5=6,

          13

17 18
19
14 15
16
13+19+16=48,4+8=12,1+2=3
17+19+15=51,5+1=6
14+19+18=51,5+1=6
3+6+6=15,1+5=6,

174(471)
276(672)
375(573)
825
8+2+5=15
1+5=6

417(714)
519(915)
618(816)
1554
1+5+5+4=15
1+5=6

741(147)
519(915)
618(816)
1554
1+5+5+4=15
1+5=6
6+6+6=18
1+8=9个八度音阶

                      174
                741         915
            417                 348
         573                      672
        49                          618
          816                      94
            276                  375
                843           714
                   519     147
                      471


                1
         5             6
                7
         2             3
                 4
  7                                  19

11 12
13 + 22
8 9 20 21
10
12
17 18
13
14 15
16
创造的音阶,视唱音阶全音阶
174,285,396,417,528,
639,
741,852,963,174,285,
396
417,528,639,741,852,
963
174

                        1,74
                 52,8           639
                         7,41
                 2,8,5        3,69
                          4,1,7
   7,41

2,8,5 3,69
4,1,7
852 963
1,74
4,1,7
852 963
1,74
52,8 639
7,41

                          1,74
                  52,8           639
                          7,41
                  2,8,5         3,69
                          4,1,7
   7,41                                              4,1,7

2,8,5 3,69 852 963
4,1,7 1,74
852 963 52,8 639
1,74 7,41

174
741
417
=333

52
8
28
5
85
2
=666

93
6
36
9
63
9
=999
285
852
528
=666
417
174
741
=333
369
639
936
=999
9*6=54

                          1,74
                   52,8         639
                          7,41
                   2,8,5        3,69
                          4,1,7

7,41 4,1,7
2,8,5 3,69 852 963
4,1,7 1,74
852 963 52,8 639
1,74 7,41
3 3
6 9 6 9
3 3
6 9 6 9
3 3
9
9 9
9
9 9
9

神圣的数字

    174                                    3

528 639 6 9
741 6
285 396 6 9
417 3
3 3
6 6 9 9
6 6 9 9
3
3
9
9
八面体 八面体
神圣的比率3,6,9,3,

          174                       174
          741                       741
          417

528 111 639 528 111 639
285 396 741
852 741 963 285 396

285 396 852 963
852 963 417
528 417 639
174
741

                        2,1,1,7,7,8

4,9,1,2,4,8 111 8,8,9
11,1,11,1 741 22,2,22,2
5,6,6
285 4,8,4 3,2,2
852 889 4,9,3
322 926 396
359 963
113954=5ψ(展开曲线)几何图形,
75645297=9(9个八度/数字),

                 5
 


   1     1
                     3
   2

174,285,396,417,528,639,
741,852,963,174,285,396
417,528,639,741,852,963
174,285,396,417,528
741,852,963,174

                                       582

                   528

              174
                                    471          417
           1       1            396
                       285      369    3
  285       2

斐波那契比率
当我们看斐波那契比率时,我们需要考虑它的深层含义。在希伯来语中,数字11(Lamed)被认为与其它数字不同。一个人必须知道什么时候它变成2或者保持固定为11.十一本身代表了创造的支柱,包含了所有已经诞生到物质层的东西。所以如果我们取斐波那契数列的前11个数字,我们得到
1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,
通过使用加法和减法并记住螺旋是三维的,我们得到
1,1,4,9,25,64,169,441,1156,3025,7921,
1,1,4,9,7,10,16,9,13,10,19,
1,1,4,9,7,1,7,9,4,1,1,
11个数字
1,1,4,9,7,1,7,9,4,1,1,
数字完全是镜像的。将它们相加,我们得到
22+1+22=45,
22/4=5.5,5.5+5.5=11,11+1=12
4+1+4=9
这给出了,从该点向外转四圈以创造一个圆,并且向回转四圈以创造一个完整的螺旋波。这是创造的九个频率。

                         174
                         741
              3
            582                  602
        2,1,1         888        2,4,8
         7,7,8        741         5,6,5
          8,1,5                  3,2,2
          2,4,8                  4,9,1
              285   322 889      926
              852

1,35,34,3,32,6 6
30,8,28,27,11,7 36
24,23,15,16,14,19 11
1,17,21,22,20,18 1
3, 22
12,26,9,10,29,25 2
66
6
将这些数字代入下面的方程,可以得到计算弱相互作用的方程的系数,利用这个方程可以计算暗物质宇宙网。利用这个将各个星系连接起来的暗物质丝状网络,可以达到进入暗物质网,进而穿越到宇宙其他地方的目的。
下面的理论可参见中国科学图书仪器公司1950年版《大学用书应用力学》,原著者Alfred p.poorman,编译者,曹鹤孙,第二章 运动学
2 2 2
dy d z dz d y d x
( - ) +
2 2 2
ds ds ds ds dt

                2          2       2              
         dz   d  x   dx   d  z   d  y        
(            -            )      +                 
                 2           2    2                 
         ds    ds     ds    ds   dt 

                2          2       2              
         dx   d  y   dy   d  x   d  z        
(            -            )      +                 
                 2           2    2                 

ds ds ds ds dt
α = (A2.14)
N1
2 2 2
dy d z dz d y
( - ) +
2 2
ds ds ds ds

                2          2     2              
         dz   d  x   dx   d  z          
(            -            )    +                 
                 2           2                   
         ds    ds     ds    ds   

                2          2     2              
         dx   d  y   dy   d  x          
(            -            )    +                 
                 2           2                    

ds ds ds ds
若将(A2.11)式代入(A2.14)式,再简化之,得
α =0 (A2.14a)
N
曲线某定点之切线与主法线所组成之平面,谓之曲线之密切线(osculationg plane), 据(A12.12a)(A2.13)(A2.14a)三式,可知沿一空间曲线之加速度,必在其密切面内。
设 x=arcsin(m^2)+0.5marcsinm+0.5=u,
y=arcsin(n^2)+n
arcsinn+1=v,
z=arcsin(k^2)+0.89k*arcsink+0.1=w,
2 2 2
dv d w dw d v d u
( - ) +
2 2 2
ds ds ds ds dt

                2          2       2              
        dw   d  u   du   d  w   d  v        
(            -            )      +                 
                 2           2    2                 
         ds    ds     ds    ds   dt 

                2          2       2              
         du   d  v   dv   d  u   d  w        
(            -            )      +                 
                 2           2    2                 

ds ds ds ds dt
α = (A2.14)
N1
2 2 2
dv d w dw d v
( - ) +
2 2
ds ds ds ds

                2          2     2              
         dw   d  u   du   d  w          
(            -            )    +                 
                 2           2                   
         ds    ds     ds    ds   

                2          2     2              
         du   d  v   dv   d  u          
(            -            )    +                 
                 2           2                    

ds ds ds ds
这样就得到另外一个维度空间的运动学方程,用这个方程可以计算弱相互作用的状态参数,
设x=arcsin(m^2)+0.65marcsinm+0.35=u,
y=arcsin(n^2)+0.9n
arcsinn+0.1=v,
z=arcsin(k^2)+0.5k*arcsink+0.5=w.
2 2 2
dv d w dw d v d u
( - ) +
2 2 2
ds ds ds ds dt

                2          2       2              
        dw   d  u   du   d  w   d  v        
(            -            )      +                 
                 2           2    2                 
         ds    ds     ds    ds   dt 

                2          2       2              
         du   d  v   dv   d  u   d  w        
(            -            )      +                 
                 2           2    2                 

ds ds ds ds dt
α = (A2.14)
N1
2 2 2
dv d w dw d v
( - ) +
2 2
ds ds ds ds

                2          2     2              
         dw   d  u   du   d  w          
(            -            )    +                 
                 2           2                   
         ds    ds     ds    ds   

                2          2     2              
         du   d  v   dv   d  u          
(            -            )    +                 
                 2           2                    

ds ds ds ds
这样就得到另外一个维度空间的运动学方程,用这个方程可以计算弱相互作用的状态参数,
设x=arcsin(m^2)+0.85marcsinm+0.15=u,
y=arcsin(n^2)+0.3n
arcsinn+0.7=v,
z=arcsin(k^2)+0.5k*arcsink+0.5=w,

                2          2       2              
         dv   d  w   dw   d  v   d  u        
(            -            )      +                 
                 2           2    2                 

ds ds ds ds dt

                2          2       2              
        dw   d  u   du   d  w   d  v        
(            -            )      +                 
                 2           2    2                 
         ds    ds     ds    ds   dt 

                2          2       2              
         du   d  v   dv   d  u   d  w        
(            -            )      +                 
                 2           2    2                 

ds ds ds ds dt
α = (A2.14)
N1
2 2 2
dv d w dw d v
( - ) +
2 2
ds ds ds ds

                2          2     2              
         dw   d  u   du   d  w          
(            -            )    +                 
                 2           2                   
         ds    ds     ds    ds   

                2          2     2              
         du   d  v   dv   d  u          
(            -            )    +                 
                 2           2                    

ds ds ds ds
这样就得到另外一个维度空间的运动学方程,用这个方程可以计算弱相互作用的状态参数,
这是因为弱力和引力有相似的地方,都是在三维空间中自由移动,又有不同的地方,就是弱力和引力的运动方式不同,两者之间存在抛物线型的校正系数。抛物线的校正参数可以通过加速器产生的波色子的运动轨道观察得到。波色子的运动轨道往往是抛物线型的,这和电子的运动轨道是直线有很大不同。波色子传递弱力,电子传递电磁力。

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采用PyQt5框架与Python编程语言构建图书信息管理平台 本项目基于Python编程环境,结合PyQt5图形界面开发库,设计实现了一套完整的图书信息管理解决方案。该系统主要面向图书馆、书店等机构的日常运营需求,通过模块化设计实现了图书信息的标准化管理流程。 系统架构采用典型的三层设计模式,包含数据存储层、业务逻辑层和用户界面层。数据持久化方案支持SQLite轻量级数据库与MySQL企业级数据库的双重配置选项,通过统一的数据库操作接口实现数据存取隔离。在数据建模方面,设计了包含图书基本信息、读者档案、借阅记录等核心数据实体,各实体间通过主外键约束建立关联关系。 核心功能模块包含六大子系统: 1. 图书编目管理:支持国际标准书号、中国图书馆分类法等专业元数据的规范化著录,提供批量导入与单条录入两种数据采集方式 2. 库存动态监控:实时追踪在架数量、借出状态、预约队列等流通指标,设置库存预警阈值自动提醒补货 3. 读者服务管理:建立完整的读者信用评价体系,记录借阅历史与违规行为,实施差异化借阅权限管理 4. 流通业务处理:涵盖借书登记、归还处理、续借申请、逾期计算等标准业务流程,支持射频识别技术设备集成 5. 统计报表生成:按日/月/年周期自动生成流通统计、热门图书排行、读者活跃度等多维度分析图表 6. 系统维护配置:提供用户权限分级管理、数据备份恢复、操作日志审计等管理功能 在技术实现层面,界面设计遵循Material Design设计规范,采用QSS样式表实现视觉定制化。通过信号槽机制实现前后端数据双向绑定,运用多线程处理技术保障界面响应流畅度。数据验证机制包含前端格式校验与后端业务规则双重保障,关键操作均设有二次确认流程。 该系统适用于中小型图书管理场景,通过可扩展的插件架构支持功能模块的灵活组合。开发过程中特别注重代码的可维护性,采用面向对象编程范式实现高内聚低耦合的组件设计,为后续功能迭代奠定技术基础。 资源来源于络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
《基于SSM架构的学籍数据管理平台技术解析》 在当代数字化教育背景下,数据管理平台已成为教育机构运营的核心支撑。本系统以SSM技术组合为基础架构,构建了一套完整的学籍信息处理体系,通过系统化的技术方案实现教育数据的规范化管理与智能分析。以下从架构设计、技术实现与功能模块三个维度展开说明。 一、系统架构设计 该平台采用分层式架构设计,充分体现模块化与可维护性特征。Spring框架作为核心容器,通过依赖注入机制实现组件解耦;SpringMVC架构负责前端请求的路由与响应处理;MyBatis数据层框架则封装了数据库交互过程,通过映射配置简化SQL操作。三层架构协同工作,形成高内聚低耦合的技术体系。 二、技术实现要点 1. Spring容器:基于控制反转原则管理业务对象生命周期,结合面向切面编程实现事务控制与日志管理 2. SpringMVC模块:采用模型-视图-控制器设计范式,规范Web层开发流程,支持RESTful接口设计 3. MyBatis组件:通过XML配置实现对象关系映射,提供动态SQL生成机制,显著减少冗余编码 三、核心功能模块 1. 学籍信息维护:实现学员基本资料的增删改查操作,涵盖学籍编号、个人信息、所属院系等关键字段 2. 学业成绩管理:支持课程分数录入与批量处理,提供多维度统计分析功能 3. 教学组织管理:建立班级体系与学员关联关系,实现分级数据管理 4. 权限控制机制:基于角色访问控制模型,划分管理员、教职工、学员三级操作权限 5. 系统审计功能:完整记录用户操作轨迹,构建安全追踪体系 四、系统开发方法论 在项目生命周期中,采用结构化开发流程。前期通过需求调研确定系统边界,中期完成数据库范式设计与接口规范制定,后期采用迭代开发模式配合自动化测试,确保系统交付质量。 五、技术演进展望 当前系统虽未集成智能算法,但为未来升级预留了扩展接口。可预见的技术演进方向包括:基于学习行为数据的智能预警、个性化学习路径推荐等深度应用场景。 综上所述,该平台通过SSM技术体系实现了教育管理数据的标准化处理,既展示了现代软件开发范式的实践价值,也为教育信息化建设提供了可复用的技术方案。这种系统化的问题解决思路,充分体现了软件工程方法在教育领域的应用潜力。 资源来源于络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
### 回答1: 教学目标: 1. 了解邓稼先的生平事迹及其对中国科技事业的贡献。 2. 能够简单地解释邓稼先的科学研究成果。 3. 能够理解并表达邓稼先的创新精神及其对中国创新发展的意义。 教学内容: 1. 介绍邓稼先的生平和科研成就。 2. 解释邓稼先的“两弹一星”成果。 3. 分析邓稼先的创新思维和精神。 教学过程: 一、导入(5分钟) 通过展示邓稼先的图片和科研成果,激发学生的兴趣,引导学生思考:邓稼先是谁?他做了什么? 二、讲解(20分钟) 1. 介绍邓稼先的生平和科研成就,包括他的教育背景、科研经历、研究成果等。 2. 解释邓稼先的“两弹一星”成果,包括原子弹、氢弹和人造卫星的研发过程和技术特点。 3. 分析邓稼先的创新思维和精神,包括他的科学探索、敢于尝试、不畏困难、锐意进取等。 三、讨论(15分钟) 1. 引导学生进行讨论,分享自己对邓稼先的理解和认识。 2. 鼓励学生发表自己的观点,提出问题和疑惑。 3. 对学生的问题和疑惑进行解答和引导。 四、总结(10分钟) 1. 概括邓稼先的生平事迹及其对中国科技事业的贡献。 2. 总结邓稼先的创新思维和精神,对学生进行启发和引导。 3. 引导学生思考如何发扬邓稼先的创新精神,为祖国的发展做出贡献。 五、作业(5分钟) 布置作业:学生以邓稼先为例,选择一个自己感兴趣的科学家,进行调研和介绍,了解其科研成果和创新精神。 教学评价: 1. 学生能够简单地解释邓稼先的科学研究成果。 2. 学生能够理解并表达邓稼先的创新精神及其对中国创新发展的意义。 3. 学生在讨论和思考中能 ### 回答2: 教案:邓稼先 一、教学目标: 1. 了解邓稼先的个人背景及其在科学研究领域的贡献; 2. 培养学生对于科学家邓稼先的敬意和心灵震撼,激发学生对科学的兴趣和探索的热情; 3. 提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。 二、教学重点: 1. 阅读理解:通过阅读理解课文,了解邓稼先的生平和科学成就; 2. 文学鉴赏:感受课文中所描绘的邓稼先的勤奋、聪明才智以及对科学的深刻理解。 三、教学准备: 课文《邓稼先》,多媒体设备。 四、教学过程: 1. 导入(10分钟): 通过展示邓稼先的图片,导入课题。让学生做一个小调查:他们对邓稼先这个名字有了解吗?他是做什么方面的工作的? 2. 阅读理解(20分钟): 学生分组阅读课文《邓稼先》,回答问题:邓稼先的个人背景?他的科学贡献是什么?请列出至少两条关键信息。 3. 文学鉴赏(20分钟): 展示邓稼先的相关图片,与学生一起品读课文。引导学生分析课文中描写邓稼先的词语、句子,体会作者对于邓稼先的敬意和赞美之情。学生分组讨论并展示自己的分析结果。 4. 教学活动(20分钟): 学生小组合作,设计一则以邓稼先为主题的海报。海报上可以包括邓稼先的照片、生平介绍、他的科学成就等。学生可以自由发挥,在海报上展示他们对邓稼先的理解和敬意。 5. 总结与展望(10分钟): 请学生回答问题:邓稼先是如何影响人们的?他的科学成就有哪些启示?鼓励学生发表自己的意见和看法。 五、作业: 1. 邀请学生以邓稼先的名义写一封信,向他表达崇敬之情。 2. 根据课文中的描写,写一篇小短文,描述对邓稼先的认识和敬佩之情。 六、教学反思: 通过本节课的教学,学生能够了解邓稼先的生平和科学成就,进一步培养了学生对于科学家的敬意,同时提高了学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。此外,通过设计海报和写作,激发了学生对于科学与科学家的热情。教学成效明显,值得肯定和继续推广。 ### 回答3: 教案:邓稼先 课题:邓稼先 课程目标: 1. 通过阅读了解中国近代科学家邓稼先的事迹和贡献; 2. 培养学生对科学家和科学精神的尊重和崇敬; 3. 提升学生的阅读理解能力和表达能力。 教学内容: 1. 阅读课文《邓稼先》; 2. 分析课文结构,理解课文主题和抒情意境; 3. 讨论邓稼先对中国航天事业的贡献; 4. 阅读理解与表达练习。 教学过程: 一、导入(10分钟) 1. 引导学生回顾之前学习过的一些科学家的事迹,例如居里夫人、牛顿等,激发学生对科学家的兴趣和崇拜之情; 2. 让学生思考科学家对社会和人类的影响,以及科学精神的重要性。 二、阅读(25分钟) 1. 学生独立阅读课文《邓稼先》; 2. 学生互相讨论阅读中遇到的生词和短语,共同解决问题; 3. 教师解答学生提出的问题,指导他们理解课文的内容和意义; 4. 引导学生通过细节了解邓稼先的成就和追求。 三、分析课文(20分钟) 1. 讨论课文的结构和语言形式,理解课文的特点和主题; 2. 分析课文中的抒情意境,让学生体会其中蕴含的情感; 3. 讨论学生对课文情节和主题的理解,引导学生有自己的见解和观点。 四、讨论贡献(20分钟) 1. 引导学生思考邓稼先对中国航天事业的贡献,让学生分享自己的观点; 2. 分组展开讨论,讨论并绘制邓稼先的荣誉与贡献地图; 3. 学生代表展示讨论结果, 教师引导讨论,并逐一点评。 五、阅读理解与表达(25分钟) 1. 发放阅读理解练习题,学生独立完成; 2. 学生相互交流答案,教师进行答案解析和讲解; 3. 鼓励学生用自己的语言表达对邓稼先的敬佩和崇拜之情。 六、作业布置(5分钟) 1. 布置阅读作业,要求学生阅读科学家的相关事迹,并写一篇短文表达自己的感受; 2. 检查、签字并带回家,鼓励家长给予适当指导。 教学反馈: 1. 教师带领学生总结本节课所学内容,检查学生对邓稼先的理解程度; 2. 提醒学生及时完成阅读作业,鼓励他们积极思考和表达。 课后感:通过本课的教学,让学生了解了科学家邓稼先的伟大事迹和对航天事业的巨大贡献。同时,通过讨论和阅读理解练习,培养了学生的阅读理解能力和表达能力,增强了学生在科学家和科学精神方面的认识和尊重。
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