19、数据库教学与学习中同伴评估的应用及序列模式挖掘中的不确定性

数据库教学与学习中同伴评估的应用及序列模式挖掘中的不确定性

数据库教学中的同伴评估

在数据库教学里，同伴评估是一种有效的教学方法，能极大地激发学生参与课程作业的积极性。

论坛互动式同伴评估

采用 WebBBS 作为论坛结构，因其简单且适应性强。学生被分成四到五人的小组，教师会给出作业的总体目标、发帖方式及各项截止日期。例如在一次数据库课程作业中，学生围绕“phase2_DBClasswork_200988029”等主题进行讨论，从 2009 年 10 月 19 日到 28 日期间，学生们积极参与，像 student1、student2 等不断发布相关内容，涉及“Nurses Model”“Patient Solution”等。

一个好的发帖应包含对问题难点的描述和思考，如“在上述图表中，我建立了患者和医生之间的治疗关系，但在场景中提到患者被分配给顾问。我不确定是否应更改图表，使关系变为患者和顾问之间”。而较差的解决方案则只是简单罗列场景中的实体和关系，不分析难点。

这种组织同伴评审的方式在推动学生在最终截止日期前参与课程作业方面非常有效。设置中间截止日期，让学生更均匀地开展工作。不过，学生发帖质量参差不齐，部分学生误解指令，要么发完整解决方案，要么发言过于简短。而且，发帖并非匿名，这可能限制了学生的发言内容。同时，WebBBS 虽为互动提供了平台，但学生在帖子中插入图片会面临技术挑战。

小组项目中的同伴评估

在阿伯泰大学的数据库入门课程中，小组项目是主要评估方式。课程安排为每周一小时讲座和两个 1.5 小时实验课，持续 12 周。小组项目能提升学生对课程的兴趣，促进学生积极探究，教师也能在实验