33、科技助力学习与医疗：移动学习与运动处方系统的研究进展

科技助力学习与医疗：移动学习与运动处方系统的研究进展

在当今数字化时代，科技在教育和医疗领域的应用愈发广泛且深入。移动学习和运动处方系统作为其中的重要组成部分，正不断展现出其独特的价值和潜力。

移动学习用户接受度研究

移动学习近年来发展迅速，其用户接受度是影响其推广和应用的关键因素。研究表明，有五个因素之间存在显著的相关性，其中四个因素，即使用移动学习的学习者自主性、使用移动学习的感知交互性、移动学习功能的质量以及使用移动学习的感知满意度，均是移动学习接受度的预测因素。

为了验证相关假设，研究进行了逐步多元回归分析。结果显示，这四个因素都对学习者对移动学习的接受度有预测作用，且学习者使用移动学习的自主性比其他三个因素的贡献更大。具体数据如下表所示：
| 因变量 | 自变量 | β | R² | P |
| — | — | — | — | — |
| 感知接受度 | 学习者自主性 | 0.42 | 0.67 | <0.001 |
| | 感知交互性 | 0.19 | 0.06 | <0.001 |
| | 功能质量 | 0.21 | 0.02 | <0.001 |
| | 感知满意度 | 0.20 | 0.02 | 0.002 |

从这些结果可以看出，鼓励学习者的自主性、丰富交互活动、增强系统功能以及提高学习者的满意度，将直接影响学习者对移动学习的接受度。尽管移动设备在屏幕尺寸上存在限制，但移动设备仍然是移动学习的有价值工具。随着移动学习系统变得更加个性化、以学习者为中心、情境化和无处不在，了解学习者对这些移动系统的接受度对于提高学习绩效至关重要。

运动处方生成与