24、中红外和远红外光谱的炽热光源及同步辐射源

中红外和远红外光谱的炽热光源及同步辐射源

1 背景知识

红外吸收光谱学主要研究特定厚度样品对红外辐射的吸收情况。借助分光光度计可确定吸收随波长的分布。分光光度计需要多波长的强辐射源,以保证照射到样品上的辐射强度足够。红外辐射强度常用入射功率(瓦)表示,其几何分布在光谱仪设计和性能方面起着重要作用。通常,样品的照明面积应小于 0.25 平方厘米(直径约 0.6 厘米),微采样时面积更小。为使与比尔定律的偏差最小,照明应大致垂直于样品表面,且角度范围较小。理想的红外辐射源应在小面积和小角度范围内具有高辐射强度。

2 扩展量(´Etendue)

光束面积 (A)(平方厘米)与其立体角 (\Omega)(球面度,sr)的乘积被称为扩展量 (\epsilon)(平方厘米·球面度)。对于以总锥角 (\theta) 度照射样品的圆形对称光束,其对应的立体角 (\Omega) 为:
(\Omega = \pi(\frac{\theta^2}{4}))((\theta) 用弧度表示)
可用的红外辐射源应在扩展量约为 0.05 平方厘米·球面度时具有最大入射功率。

3 理想炽热光源的辐射功率

普朗克辐射定律决定了处于平衡温度的腔体小孔的辐射功率,即黑体辐射,对应理想的炽热光源。单位波长间隔和单位平方厘米·球面度的功率密度 (P_{\lambda}) 为:
(P_{\lambda}d\lambda = \frac{C_1}{\lambda^5{\exp[C_2/(\lambda T)] - 1}}d\lambda)
若用单位波数间隔表示,方程则变为:
(P_{\nu}d\nu = \frac{C_1\nu

随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用,作为学校以及一些培训机构,都在用信息化战术来部署线上学习以及线上考试,可以与线下的考试有机的结合在一起,实现基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现在技术上已成熟。本文介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的开发全过程。通过分析企业对于基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的需求,创建了一个计算机管理基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的方案。文章介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现的系统分析部分,包括可行性分析等,系统设计部分主要介绍了系统功能设计数据库设计。 本基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现有管理员,校长,教师,学员四个角色。管理员可以管理校长,教师,学员等基本信息,校长角色除了校长管理之外,其他管理员可以操作的校长角色都可以操作。教师可以发布论坛,课件,视频,作业,学员可以查看下载所有发布的信息,还可以上传作业。因而具有一定的实用性。 本站是一个B/S模式系统,采用Java的SSM框架作为开发技术,MYSQL数据库设计开发,充分保证系统的稳定性。系统具有界面清晰、操作简单,功能齐全的特点,使得基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计与实现管理工作系统化、规范化。
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值