52、基于无触摸动作交互的自闭症儿童治疗探索

基于无触摸动作交互的自闭症儿童治疗探索

1. 自闭症概述

自闭症是一种广泛性发育障碍，其异常行为主要体现在三个维度：
- 社交互动 ：缺乏与人的互动，难以理解他人的感受或心理状态，社交关系存在困难，导致不恰当的社交互动，无法以有意义的方式与他人建立联系。
- 沟通交流 ：在言语和非言语沟通方面存在困难，例如不能真正理解手势、面部表情或语调的含义。
- 想象力 ：难以在不同环境之间进行概括，想象力活动范围有限，难以预测未来事件和理解抽象概念，这导致游戏能力发展困难，倾向于刻板重复的游戏行为。

部分神经科学家认为，自闭症儿童可能无法正确合成输入刺激，控制注意力在不同感知信号之间转移的神经机制存在严重异常。这种缺陷可能导致感觉输入扭曲，表现为精细和粗大运动控制能力不足，以及对噪音和身体感觉过度敏感（80 - 90%被诊断为自闭症的儿童存在此问题），也可能解释了许多自闭症患者对输入刺激的过度选择性关注。此外，认知上无法识别和处理不同场景之间的相似性，也可能导致想象力和概括能力的缺乏，进而产生对可预测性的需求，倾向于采用僵化的行动模式，抗拒日常改变，过度专注于特定元素或主题领域，活动和兴趣范围显著减少，伴有刻板或仪式化行为。

2. 数字交互技术在自闭症儿童治疗中的应用现状

近年来，针对自闭症谱系障碍（ASD）儿童的数字交互技术不断涌现，具有治疗和教育目的。现有市场产品和研究原型支持多种交互模式，采用不同的平台和输入设备，从传统的鼠标或操纵杆到（多）触摸手势、语音识别设备、“可触摸物”（即数字增强对象）或机器人等。然而，对“基