89、社交游戏互动分类法：增强严肃游戏中的同伴知识分享和参与

社交游戏互动分类法：增强严肃游戏中的同伴知识分享和参与

1. 研究背景

社交游戏互动分类法（Social Game Interaction Taxonomy, SGIT）旨在通过社交游戏组件增强严肃游戏，特别是为了促进同伴间的知识分享和参与。社交游戏通过竞争或合作的方式用于个体之间的知识传递，已成为现代游戏设计中的一个重要趋势。SGIT结合了现有的社交媒体互动模式和单人游戏情境，尊重交互映射模式1:1和1:n。通过这种方法，可以创建一个更丰富的游戏环境，使玩家能够更有效地学习和分享知识。

动机

游戏作为一种强大的学习工具，不仅能够提高玩家的动机和参与度，还能在游戏过程中传递特定的知识和技能。然而，单人游戏往往忽略了同伴间的互动和支持。通过引入社交游戏互动分类法，可以弥补这一不足，使玩家在游戏中获得更多的支持和帮助。此外，社交游戏互动分类法还可以通过在线社交网络连接玩家，使他们成为宝贵的知识资源，从而进一步增强学习体验。

2. 相关工作

社交休闲游戏的玩家使用的互动模式启发了本文的研究。社交休闲游戏通常依赖于在线社交网络（OSNs），通过异步游戏机制和他人活动的意识来进行互动。这些游戏大多基于回合制，与OSNs相连，但仍保持多人游戏的特性，因为游戏中有他人行为的意识（O’Neill, 2008）。

异步游戏与休闲多人游戏

异步游戏是指玩家不需要同时在线或在游戏中互动，而是通过交换物品或帮助等方式进行互动。休闲多人游戏则是在单人游戏玩法的基础上，增加了异步游戏和他人活动的意识，从而营造出多人游戏的氛围。这种设计使游戏更具吸引力，同时也降低了玩家的进入门槛。

社交媒体互动模