19、教师专业发展的实用方法与策略

教师专业发展的实用方法与策略

在教育领域，教师的专业发展对于提升教学质量和学生的学习成果至关重要。教师若能获得有效的指导，他们对于新教学策略的目的和用途会有更清晰的认知。同时，如果教师自身能以积极的方式回应专业发展体验，也将极大地促进这一过程。以下是教师可以主动助力学习过程的一些方法：
1. 在相对较短的时间内反复练习使用新方法，例如每月练习五次。
2. 监测新方法对学习者的影响，包括学生是否学到知识、能否应对学习内容、觉得最困难的地方是什么，以及如何帮助他们更好地应对等。
3. 在实验过程中向学生寻求支持，比如询问他们对方法的看法和建议。
4. 将问题和困难带到同行辅导团队进行讨论。
5. 帮助和支持团队中其他教师的实验。

教师的专业发展动力和承诺是关键因素。有些教师尽管面临不利于专业发展的制度安排，但仍高度积极地追求尽可能高的教学能力和创造力水平；而有些教师则缺乏超越工作基本要求的动力。不过，当有真正的专业发展机会，且这种机会被认为对提高学生学习有实际帮助时，部分原本缺乏动力的教师也可能会被激发。然而，没有任何一个专业发展项目能保证让所有教师都获得激励并取得良好效果。

从基于证据的角度来看，有两种实用的专业发展方法值得关注，分别是支持性实验和积极的教学计划。

支持性实验

支持性实验是指教师对一种新的教学策略进行试点或试验。教师会在一段时间内使用一种（理想情况下基于有效方法证据的）策略，以使其适应学生群体，并培养有效、流畅使用该策略的技能。在这个过程中，教师会得到其他教师的支持，他们会评估实验及其对学生学习的影响。

支持性实验具有诸多益处：
- 塑造和发展持续实践的文化。