12、巴西葡萄牙语阅读广度测试研究

巴西葡萄牙语阅读广度测试研究

在认知心理学领域，阅读广度测试（RST）一直是评估工作记忆容量（WMC）的重要工具。随着研究的深入，人们对RST的标准化和应用有了更多的探索。本文将介绍一项关于巴西葡萄牙语阅读广度测试的研究，包括其发展历程、研究方法、实验结果以及相关讨论。

1. RST的发展历程

1.1 早期研究

在过去几十年里，RST一直是研究的热点。最初，Engle及其同事探讨了工作记忆容量是否依赖于任务模式，例如阅读理解中的WMC是否依赖于特定任务的组件。为了澄清这一问题，他们提出了操作广度任务，让参与者在验证算术运算的同时记住每个等式后呈现的单词。结果表明，要求受试者积极处理和存储传入信息的任务可以成功用于评估WMC，无论这些任务是否包含语言成分。

1.2 不同观点与改进

Waters和Caplan不同意Just和Carpenter等人的理论，后者认为RST可以有效地测量句子理解，仅取决于信息的处理方式（表现）。Waters和Caplan通过研究发现，即使是有语言障碍（WMC较低）的人也能利用句法结构确定句子的含义。因此，他们提出了RST的新版本，主要有两个变化：一是让受试者默读句子；二是除了阅读和记住每个句子的最后一个单词外，参与者还应从语义上评估每个句子的可接受性。

1.3 评分方法的争议

RST的评分方法也存在争议。Daneman和Carpenter最初的研究中，评分是通过参与者能够正确回忆三个项目中的两个的最高水平来评估的。这种准绝对测量方法无法区分受试者当前所处试验的数据（即他们的阅读广度），而且评分范围从2到6，影响了测量的敏感性。此外，测试的可变性也是一个问题，句子长度、刺激暴露时间和相似