7、虚拟实验室助力水文与侵蚀学习：效果评估与价值展现

虚拟实验室助力水文与侵蚀学习：效果评估与价值展现

在当今的教育领域，虚拟实验室正逐渐成为一种重要的教学工具。它为学生提供了一种全新的学习体验，尤其是在水文与侵蚀过程的学习中，虚拟实验室展现出了独特的优势。

1. 评估指标设计

为了评估虚拟实验室工具的实用性，设计了两种类型的指标，分别是学习指标和意见指标。

1.1 学习指标

• 测试设计 ：采用基于预测试的实验方法，准备了一份有4个潜在答案的调查测试，用于评估学习成果。用户需在查看实验室内容之前完成测试，屏幕会显示正确答案的数量。通过配对样本t检验比较预测试和后测试的答案得分均值，以评估使用实验室后学习提升的显著程度。
• 团队构成 ：来自科尔多瓦大学的团队由三名森林工程师组成，他们负责设计内容、测试和活动。美国农业部的Nichols博士提供了有价值的视听材料。此外，一名电气工程师、一名农艺工程师和两名自动与电子工程师负责开发虚拟实验室。
• 使用情况 ：该实验室在科尔多瓦大学的森林工程硕士课程中使用了3个学年（2015 - 2017），同时还被西班牙、意大利、希腊和哥伦比亚等多所大学的学生使用。通过不同的会议进行了推广，报告显示有63名用户，但实际上超过100人（包括学生和教师）在三个课程中使用或探索了该工具。

1.2 意见指标

为了比较虚拟实验室与传统面对面实践课程的优势，准备了一份主题列表，用于评估以下方面：
|考虑评估的方面|问题|
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