42、增强现实与稀疏系统识别算法的前沿探索

增强现实与稀疏系统识别算法的前沿探索

增强现实在教育中的应用

增强现实技术概述

增强现实（AR）和虚拟现实（VR）技术在过去十年中展现出改善众多领域的潜力。VR 通过让用户与外界隔离的头戴设备创建完全人工的环境，而 AR 则将数字界面叠加到物理环境中，融合了现实与虚拟世界。这种物理与虚拟信息的结合使 AR 能够进一步改进当前的模拟功能模型。

AR 是一种真实世界的沉浸式环境，其中真实世界的物体通过计算机生成的感知数据得到“增强”，这些数据通常涉及多种感官模式，包括视觉、听觉、触觉、体感和嗅觉。尽管 AR 技术和理念早已存在，但视觉技术的近期发展和创新 AR 应用（ARAs）的开发吸引了用户和科技界的关注。这些技术是专门设计的软硬件结合，具备 AR 特性，已在许多教育领域得到应用，包括自然科学、化学、人文学科和艺术。

AR 在教育中的应用现状与问题

许多研究表明，AR 应用可以改善学习过程、提高学习动力和效率。然而，仍有一些问题有待研究，例如教师和学生如何制作 AR 体验，以及如何形成交互式内容和 3D 模型。考虑到 AR 的潜力以及小型嵌入式硬件的兴起及其在各个领域的应用，有必要将两者结合起来，为学生和教育工作者提供沉浸式学习体验。

基于 AR 的教育应用实现方法

为了实现这一目标，提出了一种基于 AR 的应用方法，用于教育工作者和学习者。该应用是一种理解小型嵌入式硬件、其规格说明、接口端口和其他外设的新方法。它还与服务器建立后端连接，以获取在开发板上实现小型部署所需的代码。该应用将充当虚拟教育者，帮助学习者自主学习开发板及其外设的基础知识。

实现步骤