19、可信人工智能的伦理原则与关键要求

可信人工智能的伦理原则与关键要求

1. 人工智能伦理原则的张力与权衡

在人工智能系统的应用中,伦理原则之间可能会出现张力,并且需要进行权衡。高级别专家组(HLEG)的《可信人工智能伦理指南》认识到,四项伦理原则之间可能会产生冲突,而且没有固定的解决方案。

1.1 原则冲突示例

例如,预防伤害原则可能与人类自主性原则相冲突。以“预测性警务”中使用人工智能系统为例,它可能有助于减少犯罪,但涉及的监控活动会侵犯个人自由和隐私。

1.2 权衡的影响与措施

人工智能系统带来的好处应大大超过预期的个人风险,因此需要采取适当措施来减轻这些风险,并确保所选措施符合相称性原则。特别要关注弱势群体,如老年人、儿童、少数民族、残疾人等,以及权力或信息不对称的情况,如雇主与雇员、企业与消费者、政府与公民之间的关系。

1.3 决策考量与权衡方法

人工智能从业者应评估可用选项,对所选措施的预期收益和潜在成本进行评估。为解决伦理原则之间的潜在张力,决策应包含对所选措施相称性的讨论,并在可能的情况下考虑替代措施,以实施负担最小的措施。

1.4 权衡的要求与限制

伦理原则之间的张力会导致不可避免的权衡,应采用基于影响的方法。这些权衡应经过合理推理、妥善记录,并明确承认和评估其对基本权利的风险,优先选择对基本权利不利影响最小的方案。在无法确定符合伦理的权衡时,相关人工智能系统的开发、分发和使用不应按原计划进行,因为某些基本权利和相关原则是绝对的,不能进行平衡考量,如人类尊严。

2. 欧盟基本权利宪章中的权利保障

《欧盟基本权利宪章》中的一

随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用,作为学校以及一些培训机构,都在用信息化战术来部署线上学习以及线上考试,可以线下的考试有机的结合在一起,实现基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现在技术上已成熟。本文介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现的开发全过程。通过分析企业对于基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现的需求,创建了一个计算机管理基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现的方案。文章介绍了基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现的系统分析部分,包括可行性分析等,系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计。 本基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现有管理员,校长,教师,学员四个角色。管理员可以管理校长,教师,学员等基本信息,校长角色除了校长管理之外,其他管理员可以操作的校长角色都可以操作。教师可以发布论坛,课件,视频,作业,学员可以查看和下载所有发布的信息,还可以上传作业。因而具有一定的实用性。 本站是一个B/S模式系统,采用Java的SSM框架作为开发技术,MYSQL数据库设计开发,充分保证系统的稳定性。系统具有界面清晰、操作简单,功能齐全的特点,使得基于SSM的小码创客教育教学资源库的设计实现管理工作系统化、规范化。
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