5、结合归纳偏置的机器人控制与学习算法

结合归纳偏置的机器人控制与学习算法

1. 引言

机器人控制和学习是现代机器人技术的核心挑战之一。传统的经典工程方法通过精心设计的模块来解决这些问题,而深度学习方法则依赖于黑箱模型,直接从数据中学习。两者各有优劣:经典方法劳动强度大,但具有较高的可解释性和泛化能力;深度学习方法则具有通用适用性和高模型容量,但在非训练领域容易过拟合。本文将探讨如何结合这两种方法,利用归纳偏置来提高机器人控制和学习算法的性能。

2. 可微分的牛顿-欧拉算法(DiffNEA)

DiffNEA是一种用于学习刚体系统动态参数的方法,特别适用于包含摩擦和非完整约束的系统。通过结合自动微分、虚拟参数和基于梯度的优化,DiffNEA能够推断出物理上一致的参数。以下是DiffNEA的主要特点:

  • 物理一致性 :DiffNEA保证了推断出的参数在物理上是合理的,例如质量必须为正,惯性矩阵必须是正定的。
  • 复杂摩擦模型 :DiffNEA不仅支持简单的粘性摩擦模型,还支持更复杂的摩擦模型,如斯特里贝克摩擦模型。
  • 非完整约束 :DiffNEA可以处理非完整约束,例如不可伸缩的绳索或自行车的运动。

实验评估

为了验证DiffNEA的有效性,我们在多个物理系统上进行了实验,包括Furuta摆锤和摆杆车。实验结果显示,DiffNEA在需要外推时表现卓越,能够学习到杯中球任务的准确动态模型,仅用4分钟的数据就解决了该任务。相比之下,黑盒深度网络在相同任务上失败,因为它们容易被强化学习代理利用,导致

本文档旨在帮助开发者搭建STM8单片机的开发环境,并创建基于标准库的工程项目。通过本文档,您将了解如何配置开发环境、下载标准库、创建工程以及进行基本的工程配置。 1. 开发环境搭建 1.1 软件准备 IAR Embedded Workbench for STM8: 这是一个集成开发环境,具有高度优化的C/C++编译器和全面的C-SPY调试器。它为STM8系列微控制器提供全面支持。 STM8标准库: 可以从STM官网下载最新的标准库文件。 1.2 安装步骤 安装IAR: 从官网下载并安装IAR Embedded Workbench for STM8。安装过程简单,按照提示点击“下一步”即可完成。 注册IAR: 注册过程稍微繁琐,但为了免费使用,需要耐心完成。 下载STM8标准库: 在STM官网搜索并下载最新的标准库文件。 2. 创建标准库工程 2.1 工程目录结构 创建工作目录: 在自己的工作目录下创建一个工程目录,用于存放IAR生成的文件。 拷贝标准库文件: 将下载的标准库文件拷贝到工作目录中。 2.2 工程创建步骤 启动IAR: 打开IAR Embedded Workbench for STM8。 新建工程: 在IAR中创建一个新的工程,并将其保存在之前创建的工程目录下。 添加Group: 在工程中添加几个Group,分别用于存放库文件、自己的C文件和其他模块的C文件。 导入C文件: 右键Group,导入所需的C文件。 2.3 工程配置 配置芯片型号: 在工程选项中配置自己的芯片型号。 添加头文件路径: 添加标准库的头文件路径到工程中。 定义芯片宏: 在工程中定义芯片相关的宏。 3. 常见问题解决方案 3.1 编译错误 错误1: 保存工程时报错“ewp could not be written”。 解决方案: 尝试重新创建工程,不要在原路径下删除工程文件再创建。 错误
《基于SSM架构的学籍数据管理平台技术解析》 在当代数字化教育背景下,数据管理平台已成为教育机构运营的核心支撑。本系统以SSM技术组合为基础架构,构建了一套完整的学籍信息处理体系,通过系统化的技术方案实现教育数据的规范化管理智能分析。以下从架构设计、技术实现功能模块三个维度展开说明。 一、系统架构设计 该平台采用分层式架构设计,充分体现模块化可维护性特征。Spring框架作为核心容器,通过依赖注入机制实现组件解耦;SpringMVC架构负责前端请求的路由响应处理;MyBatis数据层框架则封装了数据库交互过程,通过映射配置简化SQL操作。三层架构协同工作,形成高内聚低耦合的技术体系。 二、技术实现要点 1. Spring容器:基于控制反转原则管理业务对象生命周期,结合面向切面编程实现事务控制日志管理 2. SpringMVC模块:采用模型-视图-控制器设计范式,规范Web层开发流程,支持RESTful接口设计 3. MyBatis组件:通过XML配置实现对象关系映射,提供动态SQL生成机制,显著减少冗余编码 三、核心功能模块 1. 学籍信息维护:实现学员基本资料的增删改查操作,涵盖学籍编号、个人信息、所属院系等关键字段 2. 学业成绩管理:支持课程分数录入批量处理,提供多维度统计分析功能 3. 教学组织管理:建立班级体系学员关联关系,实现分级数据管理 4. 权限控制机制:基于角色访问控制模型,划分管理员、教职工、学员三级操作权限 5. 系统审计功能:完整记录用户操作轨迹,构建安全追踪体系 四、系统开发方法论 在项目生命周期中,采用结构化开发流程。前期通过需求调研确定系统边界,中期完成数据库范式设计接口规范制定,后期采用迭代开发模式配合自动化测试,确保系统交付质量。 五、技术演进展望 当前系统虽未集成智能算法,但为未来升级预留了扩展接口。可预见的技术演进方向包括:基于学习行为数据的智能预警、个性化学习路径推荐等深度应用场景。 综上所述,该平台通过SSM技术体系实现了教育管理数据的标准化处理,既展示了现代软件开发范式的实践价值,也为教育信息化建设提供了可复用的技术方案。这种系统化的问题解决思路,充分体现了软件工程方法在教育领域的应用潜力。 资源来源于网络分享,仅用于学习交流使用,请勿用于商业,如有侵权请联系我删除!
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