47、在线功能个性化与教育、服务系统创新

在线功能个性化与教育、服务系统创新

在当今科技飞速发展的时代，不确定性、多样性和变化为我们带来了无尽的新机遇。同时，教育领域也在不断探索更有效的教学方式，以满足不同学生的需求。本文将探讨两个不同但又相互关联的领域：一是基于网络的辅导系统 4MALITY 在数学教学中的应用，二是利用在线个性化功能来应对不确定性、多样性和变化的服务系统。

4MALITY 辅导系统的研究成果

4MALITY 是一个专注于解决问题策略的基于网络的辅导系统。研究团队对 102 名小学生进行了为期两个月的测试，旨在评估该系统的影响，并确定哪些策略对个别学生最有效。

测试结果显示，学生在测试前后的平均学习成绩有显著提高，达到了 16.35%。其中，学习障碍学生或数学成绩低于平均水平的学生也取得了显著的学习进步。此外，女生似乎比男生受益更多，而且不局限于单一辅导老师的学生学习成绩提升更高，女生更倾向于不局限于一位辅导老师。大多数学生最喜欢的辅导老师是 Visual Vicuna，但目前尚不清楚她是否是最有效的辅导老师。

基于这些结果，研究团队计划进行随机对照实验，以更好地确定哪些辅导老师对哪些学生最有益。他们还希望开展研究，比较不同辅导老师对不同性别和数学能力学生的有效性。此外，研究团队还提议进一步研究女生成绩提高是否是因为她们通过接触更多辅导老师学到了更多解决问题的策略。这些研究将有助于 4MALITY 实现个性化帮助。

在线个性化功能的服务系统

参与式网站的背景和动机

• 拉模型的广泛应用 ：不确定性、多样性和变化为我们带来了新的机遇，而拉模型（Pull Model）在参与