GESP编程能力等级认证C++3级1-数组1

1 GESP编程能力等级认证C++3级

1.1 GESP简介

GESP是CCF 编程能力等级认证的简称,它为青少年计算机和编程学习者提供学业能力验证的规则和平台。GESP 覆盖中小学阶段,符合年龄条件的青少年均可参加认证。

1.2 GESP的分级

C++ 编程测试划分为一至八级,通过设定不同等级的考试目标,让学生具备计算机使用的基础能力和通过编程思维解决生活问题的能力,激发青少年编程相关知识与技术的兴趣,提高青少年编程科学技术素养,培养青少年编程综合实践能力,为广大学员在进修等方面提供编程能力水平的证明。

1.3 GESP C++三级知识点

GESP C++三级的知识点如图1所示。

图1 GESP C++三级知识点

2 数组

2.1 数组介绍

数组就是一组数据 ,是由一组具有相同数据类型的变量组成的。数组中的变量称为数组的元素 ,元素的本质就是变量。

2.2 数组定义

2.2.1 定义数组的方法

定义数组的方法如下所示。

数据类型 数组名[长度]

其中“数据类型”表示数组中元素的数据类型,“长度”表示数据中元素的个数,用中括号包围。定义数组的代码如图2所示。

图2 定义数组的代码

其中,变量a是包含了5个整型元素的数组。

2.2.2 定义数组的注意事项

在定义数组时,“长度”可以是正整数、常量或者常量表达式,而不能是非正数或者变量,代码如图3所示。

图3 定义多个数组的代码

其中,第8行代码使用正整数指定数组的长度;第9-10行代码使用常量指定数组长度;第11行代码使用常量表达式指定数组长度;以上定义数组的方法都没有问题。第12行代码将数组的长度设置为0,此时程序会报错;第13-14行代码使用变量设置数组的长度,程序也会报错。

3 相关真题解析

3.1 2023年6月选择题

本题的正确答案是“B”,根据“2.2.1 定义数组的方法”中提到的定义数组的方法可以看出,选项A中缺少数组的“长度”;选项C中数组的长度的类型应该是整型;选项D的格式不正确。而选项B中用字符‘3’表示数组的长度,字符‘3’对应的整型值是51,也就是说,选项B中定义了一个包含51个整型元素的数组b。

3.2 2023年6月判断题

本题的正确答案是“正确”,根据“2.2.1 定义数组的方法”中提到的定义数组的方法可以看出,在定义数组时,通过“长度”指定该数组的大小。

### 关于CCF GESP C++ 5编程能力等级认证模拟题解析 #### 模拟题目一:多态机制的理解与应用 当定义基类指针指向派生类对象并调用虚函数时,实际会调用派生类中的版本。因此,在给定的代码片段中创建了一个`base`类型的指针`b`以及一个`derived`实例`d`,接着让`b`指向`d`,最后通过`b->show()`来触发成员方法调用。由于存在继承关系且`show`被声明为虚拟函数,所以最终输出将是“derived class”[^1]。 ```cpp #include <iostream> using namespace std; class base { public: virtual void show() { cout << "base class" << endl; } }; class derived : public base { public: void show() override { cout << "derived class" << endl; } }; int main() { base* b; derived d; b = &d; b->show(); return 0; } ``` #### 模拟题目二:数组越界访问风险分析 对于第二个例子而言,程序试图打印字符数组`geSP`中位于索引位置等于整型数组`x`大小处的那个元素。考虑到`sizeof(x)`返回的是整个数组占用字节数而非元素数量,并且假设每个整形占四个字节,则该表达式的计算结果应为16(即4 * sizeof(int)),这显然超出了字符串的实际长度范围。这种情况下可能会导致未定义行为的发生,具体表现为可能显示随机内存内容或引发异常终止等问题[^2]。 ```cpp int main() { int x[] = {2, 0, 2, 4}; char geSP[] = "Grade Examination of SP"; cout << geSP[sizeof(x)] << endl; cout << endl; return 0; } ``` #### 模拟题目三:不常见调试技巧的选择 面对复杂逻辑错误或者难以定位的问题时,通常建议采用多种方式相结合来进行排查工作。选项A至C均属于较为常规有效的做法;然而D项涉及到了汇编层面的操作,除非开发者具备深厚底层知识背景并且确实有必要深入探究指令集细节外,一般不会作为首选方案考虑。故而最不可能成为常用解决办法的就是跟踪汇编码[^3]。 #### 模拟题目四:位运算符特性考察 针对给出的选择题,可以逐一验证各个选项: - `2>>1=1`, `1>>1=0`: 不相同; - `(2>>2)=0`, `(1>>1)=0`: 相同; - `(11^00)=(11)_bin=(3)_dec`, `(1^0)=1`: 不相同; - `~0=-1`(补码表示法下),不是正数1。 综上所述,只有B选项描述成立[(2>>2)和(1>>1)的结果相等][^4]。
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