10、游戏化自主节奏电子学习：教育设计实验的两次迭代

最新推荐文章于 2025-10-26 12:15:00 发布

cicd6pipeline

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分类专栏：数字时代的知识守护文章标签：游戏化学习自主节奏学习 ERP系统培训

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游戏化自主节奏电子学习：教育设计实验的两次迭代

在教育领域，如何提高学生的学习兴趣和效率一直是研究的重点。游戏化学习作为一种新兴的教学方法，通过引入游戏元素，为学生创造了更加有趣和互动的学习环境。本文将介绍一个关于游戏化自主节奏电子学习的教育设计实验，该实验进行了两次迭代，旨在探索如何通过游戏化设计提高学生在企业资源规划（ERP）系统培训中的学习效果。

1. 游戏化学习的优势

游戏化学习通过激发学生对学习活动的兴趣、创造有趣的环境并促使他们积极参与，有助于实现学习目标。游戏元素可以支持学习过程，增强学生的毅力和适应能力，激发他们的兴趣，并对学习动力产生积极影响。即使游戏化课程可能更耗时，学生仍可能认为它更具激励性和趣味性。

此前关于游戏化 ERP 系统培训的研究表明，这种方法有助于提高学习目标的达成度，增加学习乐趣，并带来更强烈的沉浸体验。沉浸是指一个人完全投入到某项活动中的心理状态，在数字远程学习环境中实现对学习活动的深度专注，对学习体验至关重要，因此沉浸在在线学习行为中起着重要作用。

积极的情绪，如希望、享受或自豪，对实现学习目标的动力和坚持性有有益影响，而消极情绪，如无聊、焦虑或愤怒，则会产生相反的效果。游戏化涉及在更严肃、较少游戏化的情境中使用游戏元素，它可能是触发积极情绪、提高学生参与学习活动的关键。游戏化设计策略旨在将学习活动转变为更具游戏性的活动，为此，不同的设计元素被结合起来，以激发学生的兴趣并避免单调。学生应尽可能对自己的学习过程有更多的控制权，包括犯错并从中学习。