6、全球教育私有化新方向：数字技术、社会情感学习与情感量化

全球教育私有化新方向：数字技术、社会情感学习与情感量化

1. 教育科技产品的商业化趋势

如今，社会情感学习（SEL）相关的科技产品在全球范围内呈现出快速增长的态势。例如，“Centervention Zoo U”这一盈利性的SEL项目，通过让孩子们玩屏幕上的游戏来教授情感和社交技能；Class Dojo作为一个盈利性的课堂管理项目，在美国80%的学校和95%的K - 8学校中使用，它通过行为监控对孩子实施纪律措施，同时诱导孩子们生成具有商业价值的数据，公司还利用这些数据来推销诸如正念、成长心态等付费家庭项目；“Affdex”这一实时网络摄像头生物识别产品，能测量学生的身体动作，并将其转化为兴趣、无兴趣以及积极和消极的情感倾向，把教学和学习视为对身体的生理影响。

这些例子代表了一个不断发展的全球SEL科技产品行业，它们对学生行为进行量化、跟踪学生数据，为投资者拓展了教育私有化的新领域。尽管缺乏有力的研究证据证明这些产品的有效性，但相关公司和投资者仍通过向公立学校出售技术服务、让学生和教师生成具有商业价值的数据、在社会影响债券中获取巨额利润以及将这些债券证券化作为投机性投资等方式来追求利润。

2. 教育私有化的新方向

全球教育私有化正朝着新的方向发展，其特点包括数据和数字技术的交易、将学生和教师变成数据引擎，以及利用数据和数字技术扩大影响力投资计划。长期以来，以标准化测试形式对所谓“学业成就”的量化一直使大企业受益，尤其是测试和教科书公司。教育和科技行业正在融合，一些传统的教育公司逐渐成为科技公司，科技公司也越来越多地涉足教育领域。

然而，在全球范围内，以SEL为名义对情感、学生行为、习得的性格特质（特别是自我控制）和所谓的“软技能”进行量