16、学习映射知识的虚拟进化

学习映射知识的虚拟进化

在人类的认知和行为中，我们常常渴望得出结论，将某种“地图”视为真理，这是有效行为的必要组成部分。然而，我们必须避免陷入习惯束缚的思维模式，确保我们的信念能够随着持续的经验而进化。正如皮尔斯（Peirce）的逻辑社会理论所主张的，我们应像玩游戏一样，通过自我批判地审视信念可能产生的结果或影响，有意识地维持一种临时观点。

有研究表明，那些一生中没有诸如下棋或解谜等智力挑战性爱好的人，患阿尔茨海默病的可能性是有此类爱好的人的两倍多。战略游戏能锻炼我们提出假设的能力，随着经验的积累，我们的猜测会更接近真实。皮尔斯认为，仅靠心理学、社会学或历史学的研究无法解释人类精确猜测的能力，对人类思维虚拟本质的研究需要对推理过程进行全面的逻辑分析。

映射的逻辑

保罗·埃利希（Paul Ehrlich）指出，人类进化出的感官无法独立察觉一些严重问题，而了解这一点能为寻找解决方案指明方向。他认为，如果人类能够创造一个有意识的进化过程，或许能解决环境误解问题。但迪肯（Deacon）的研究表明，人类感官行为和大脑结构中的特定偏差与语言发展共同进化，这使得人类学习可能被视为一种“预不适应”。

为了实现有意识的进化过程，我们需要一种“检测辅助工具”来增强自我意识，观察和分析驱动我们行为的信念可能产生的后果。由于我们无法拥有上帝视角，若要为任何研究领域创建可靠的“领域地图”，就需要实用逻辑提供的“第三意图透镜”。

从逻辑角度来看，第一意图是比较或关联感知的概念，第二意图是关联第一意图概念的概念，而第三意图则是关联第二意图概念的概念。当从这个逻辑“显微镜”下审视符号表征时，它们可被视为概念结构，代表自然语言的形式或模式。我们可以将这些形式视为现象对象（符